中班小小动物园教案的课后反思,中班教案动物送粮课后反思？
1、中班小小动物园教案的课后反思
活动意图： 喜欢动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。 活动目标：
1、巩固7以内数与物的对应。
2、能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。
3、积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。 活动准备：
1、PPT。
2、数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。 活动重点： 能对7以内数量比多少。 活动难点： 理解多与少的相对性。 活动过程： 一、 互动游戏：比比谁的反应快
1、导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？ 小结：动物园里有很多各种各样的动物。
2、关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种） 每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？） 小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。
3、互动游戏：比比谁的反应快。 要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。 游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。
5、集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应) 二、 学习与操作：多还是少
1、过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）
2、关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？ （了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比较多少。）
4、现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）
5、幼儿操作，教师巡回指导
6、放至黑板上，集体检验 关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）。
2、中班教案动物送粮课后反思？
我个人认为中班教案动物送粮课后反思是本节课依据幼儿园大中班身心认知规律、通过动物送粮、以此激发幼儿的兴趣爱好和积极性。
3、幼儿小班音乐小动物怎样叫课后反思
活动目标
1、认识各种小动物。
2、学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。
3、让幼儿要爱护小动物。教学重点、难点学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上活动准备五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。几种动物的视频。活动过程一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。
1、老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..小羊.母鸡.小猪。(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
2、小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!(1)老师先学，幼儿跟着学一次。总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。
3、播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。教学反思反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：
1、 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。
2、 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。
3、 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。
4、 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。我认为活动中不足的地方有以下几点：
1、应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。
2、可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。
4、大班科学动物怎样睡觉的课后反思
通过本节课教学师生互动环节在以后教学中需要详细充分一些。
5、动物朋友多又多中班课后反思？
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
6、中班小小动物园教案的课后反思
活动意图：喜欢动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。活动目标：
1、巩固7以内数与物的对应。
2、能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。
3、积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。活动准备：
1、PPT。
2、数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。活动重点：能对7以内数量比多少。活动难点：理解多与少的相对性。活动过程：一、 互动游戏：比比谁的反应快
1、导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？小结：动物园里有很多各种各样的动物。
2、关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种）每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。
3、互动游戏：比比谁的反应快。要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。
5、集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)二、 学习与操作：多还是少
1、过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）
2、关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？（了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比较多少。）
4、现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）
5、幼儿操作，教师巡回指导
6、放至黑板上，集体检验关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）。
