学业职业事业朱光潜课文有多少字,朱光潜《谈作文》教案设计

1、学业职业事业朱光潜课文有多少字

学业职业事业朱光潜课文一共有 3318个字。讲义课本著意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本里面有朱光潜给青年人写的12封信。谈了很多，其中尤其《谈作文》

2、朱光潜《谈作文》教案设计

教学目标

1、知识与能力：提炼文章观点，并进行分析评价，借鉴吸收。

2、过程与方法：小组交流、探讨、质疑思辨。

3、情感态度与价值观：培养学生自主探究、合作、敢于挑战权威、乐于创新的精神。养成刻苦推敲祖国语言文字“一字不肯放松的谨严”的习惯。 教学重点 深入体会文章内容，从中获得写作上的启示。 　 　教学难点 品味作者关于如何作文所提出的主张，并进行质疑思辨。 　 　课时安排 1课时。 　 　教学过程 (课前预习准备：把班级学生分成三组，分设

3、学业职业事业朱光潜为什么考虑禀趣

因为跟学业职业事业息息相关。 朱光潜先生说职业事业首先考虑的因素是资禀和兴趣。资禀是指一个人资质禀赋，就是一个人能做什么。 兴趣是指一个人兴趣爱好，就是一个人喜欢做什么。

4、语文《咬文嚼字》教案范文

《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇 随笔 短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。接下来是我为大家整理的语文《咬文嚼字》教案 范文 ，希望大家喜欢! 　 　语文《咬文嚼字》教案范文一 教学目标

1、理解 文章 内容，掌握文章写作思路;

2、学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 教学重难点 重点：理清作者的写作思路，把握文章主旨。 难点：理解并正确评价作者的观点，学会在日常生活中“咬文嚼字”。 教学准备 ppt 教学 方法 诵读法、点拨法、讲授法 教学课时 2

5、作者论述学业职业事业三者关系时,批判了哪些思想观

作者作者论述学业，职业，事业三者关系是批判了哪些思想观念？我们批判了一些非常陈旧的思想观念

6、高一语文《咬文嚼字》教案

一、解题 “咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死抠字眼，不领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。 作者提倡“咬文嚼字”，认为语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。 二、作者介绍 朱光潜(1897-1986)，著名美学家、文艺理论家、翻译家。 笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门独立的科学是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立的学科。这时朱光潜写的