大班角色游戏教师的指导是否有效教研记录,角色游戏教案

1、大班角色游戏教师的指导是否有效教研记录

一、存在的主要问题 目前，观察在幼儿园教育中占有极其重要的地位的观点已被广大幼儿教师所接纳，教师在理念的认识层面优于实践层面，在实际工作中，由于教师在游戏中的角色定位不够清晰，没有很好地把握观察的内容与科学的观察记录方法，在一定程度上影响了教师观察的质量，具体表现在以下“三”个方面的缺乏。 1. 观察者的角色意识缺乏 在角色游戏中我们发现大部分教师缺乏观察者角色意识，观察的敏感度不够。在游戏活动中有的教师忙碌地穿插于活动空间之中，较多地介入幼儿的游戏之中，象一个指挥者不停地发号施令；有的教师将观察仅限于安全的防卫，着眼于不出事故，至于孩子在活动过程中情绪体验、语言、思维发展水平如何一概不管。这种观察只观不思缺乏质量，不能及时了解幼儿，调整幼儿的活动。以。

2、角色游戏教案

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的角色游戏教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 角色游戏教案 篇1 【游戏主题由来 】 通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。 【游戏总目标 】 一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。 二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与。

3、幼儿园如何更好的组织和开展角色游戏教研方案

幼儿园如果要开展儿和组织角色游戏，首先就需要让孩子明确角色游戏的信意义，其次，还需要让孩子学会去扮演不同的角色，这样就可以培养他们的创造力和想象力。

4、儿童职业体验的介绍

2008年杭州Do都城开业标志着中国儿童职业体验行业的诞生，同期伴随行业诞生的还有中国多家儿童职业体验馆全案操盘机构。儿童职业体验馆在中国从开业至今，已经不再是一个鲜为人知的概念，他已经被越来越多的消费者、教育专家认知，被社会所认可。而儿童职业体验馆也不再是单纯的仅供孩子体验的娱乐场所，他被赋予了越来越多的儿童素质成长教育的重任，寄寓着政府、学校和家长的更多厚望。儿童职业体验场馆是一类新兴的儿童娱教服务商业地产项目。按实际建筑2/3比例建造的微缩城市，其内设有医院、交通队、警察局、消防队、法院、飞机场、餐厅等社会。

5、如何上好角色游戏教研记录

小班教研活动记录表 教研 时间 2013． 9.2 周 次 第一周 地点 小三班 主持人 彭颖娟 参加 人员 唐蕴宁、王丹 菁、钱佩华、 陈小琳、彭颖 娟、陈佳钰 活动 主题 如何创设小班游戏环境 教研 目标 环境对孩子有着潜移默化的教育作用，因此，教师创设美观，大方，有意义 的环境一直是我们探讨的焦点。从布置环境的材料收集、运用、方法和效果上进行了探讨交流，有经验的骨干教师还和年轻教师分享自己在环境创设方面的经验和独到见解。对该园新进的年轻老师布置和创设主题环境方面了很大的帮助，为其今后更好的搞好班级工作增添了自信。 活动要点 过程 记录 唐蕴宁：创设与幼儿年龄相适应的环境 小班幼儿的。