职业教育三教改革攻坚行动包括哪些,想报名行动教育浓缩emba，但是不知道需要多少钱？

1、职业教育三教改革攻坚行动包括哪些

一、外引内培，打造高水平师资队伍 学校构建“三定、评聘、绩效”三位一体人事管理体系，设立人事管理工作组统筹人才引培工作，制定涵盖柔性引才、职称评聘、绩效考核与分配、中青年教师学历进修与培训、兼职教师与教学团队建设等方面管理制度31个，保障高水平师资队伍建设有序推进。 学校坚持“四有”好老师标准,全面加强师德师风建设，完善高层次人才引进与管理办法，实施“一院一策、分类施策”拔尖人才引培计划；建设“双师型”教师培养培训基地，落实专业课教师企业实践全员轮训，实施“一专业群一名企一基地”品牌双师培养计划；建立珠澳职业教育教师发展联盟，强化教学创新团队建设；建立健全“业绩导向、优绩优酬、分类管理、动态调整”的绩效考核与分配制度体系，不断激发教师队伍活力。 2019-2020 年，柔性引进华为首席技术专家、全国技术能手等6名专业领军人才、技术骨干来校任教；全职引进“广东特支计划”教学名师、“广东省技术能手”称号获得者在内的231名专任教师，专任教师总数1221人，兼职兼课教师588人；新增国家级教学创新团队 1 个，省级优秀教学团队 2 个，省级科研创新团队1个，省级博士工作站1个，省级教学名师 1 人，省级专业领军人才3人，省级高层次技能型兼职教师2名；王宏动漫技能大师工作室获得国家级和省级技能大师工作室认定，学校获广东省首批“双师型”教师培养培训基地认定，电子商务专业获国家级“双师型”教师培养培训基地认定。 二、校企合作，建设国家级规划教材 学校成立教材管理委员会，各二级学院成立教材选用委员会，通过制定《教材选用管理办法》《境外原版教材选用管理办法》，严把审核关口。要求选用符合党和国家方针、政策，有较高的思想水平，与本专业技术发展相适应，体现工学结合一体化的教材。优先选用职业教育国家规划教材、精品教材、近三年出版的师生公认的优秀教材、特色教材。 大力推进新型活页式、工作手册式教材建设，鼓励教师与企业共同开发教材，注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容。2019-2020年校企合作开发出版新形态一体化教材41本，申报推荐首届国家教材建设奖职业教育与继续教育类教材 4 本，获得“十三五”职业教育国家规划教材15本，全国排名第六。 三、改革创新，开展混合式教法改革 以金课建设为抓手，促进教学方法改革。学校教务处联合马克思主义学院，制订《“金课”建设指导性意见》，将“课程思政”作为“金课”建设的必选内容，同时选择性承担专创融合”“课证融合”和“教法范”等特色内涵子项目，促进教师转变教学理念，改进教学方法和考核评价方法，提升课程建设的高阶性、创新性和挑战度。立项校级金课53门，全国职业院校“战疫课堂”课程思政典型案例获奖13项，广东省高校思政课“抗疫”优秀教学案例获奖3项，学校被立项为教育部文化素质教指委全国课程思政研究中心、全国课程思政研究院副秘书长单位、广东省“八个相统一”高校思政课建设示范点培训单位。 推行以赛促教，提升信息化教学水平。学校成立教师发展中心，定期举行教师发展沙龙，以教学技能培训、信息化教学比赛等活动为抓手，围绕“以学生为中心”的教学理念，利用线上课程资源开展翻转课堂、线上线下混合式教学改革，提升教师运用“互联网+”创新课堂教学的能力，推进“课堂革命”。学校开展分层分类专项培5042 人次，取得全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛一等奖2项、三等奖2项，省级教学竞赛80项，以赛促教成效显著。 四、常态化督查奖惩，“三教”改革显成效 学校教务处和质量办牵头制定《内部质量保证体系建设与运行实施方案》《教学事故认定及处理办法》《教学优秀奖评选办法》等制度，建立“查、奖、罚”三位一体的常态化机制。查，即教学质量巡查，对影响制约教学质量的专业结构、课程设置、教学管理、师资建设等要素开展渐进有序的巡查，清除影响人才培养的绊脚石；奖，即教学优秀奖评选，树立并表彰教学质量优秀典型，一等奖获得者被授予“校长教学质量奖”称号并给予 5 万元奖金；罚，即教学事故处罚，通过通报批评、扣发基本绩效和奖励性绩效等重罚举措，教学事故发生率显著下降。中国职业技术教育网对此特色做法进行了专题报道。学校被确定为第二批广东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点单位。校内开展线上公开课评议问卷调查，满意度在93%以上。麦可思报告显示，学生对教师的教学满意度在 90%以上。课堂教学的质量文化逐步形成，教学效 能大大提高。

2、想报名行动教育浓缩emba，但是不知道需要多少钱？

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3、教育行动策略有哪些？

未成年人思想道德建设，既是事关建设中国特色社会主义事业后继有人的“战略工程”“希望工程”，也是涉及千家万户切身利益的“民心工程”“德政工程”，更是构建和谐社会，促进经济社会全面发展、人的素质全面提高的“基础工程”“实事工程”。面对这样一项长期而艰巨的任务，结合我校在思想品德教育方面的规划以及笔者自身的教育实践，总结出了以下行动策略。　　立足行为习惯教育，行为塑人。思想决定行为，行为决定命运。在传授基本的思想品德知识基础上，从学生外显的行为习惯培养出发，落实养成教育，培养学生行为规范和文明礼仪。开展系统的法制教育，通过演讲赛、社会调查等形式，养成良好的遵纪守法习惯。学校与每个教师签订“一岗双责”承诺书，重视教师教学过程中的育人责任，让教书育人成为每个老师的自觉行动。　　重视自我保护教育，自主立人。初中生处在自我意识的形成阶段，学会自我管理能力相对重要。我们学校注重增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。学校21世纪初倡导和建立“警校共建”制度，每个学期都要邀请一些专家学者、警察律师到学校开办专题讲座，让学生形成安全防范意识，掌握自我保护的方法与技巧，学会运用法律武器维护自己的合法权益。　　加强心理教育与辅导，心理强人。帮助教师初步掌握心理学基本知识和心理干预手段，提升教育的效度。广泛开展谈心活动，要求心理老师和班主任与相关学生个别谈话，每周至少一人次，做好谈话记录，学校心理咨询室存档。建设专业的心理咨询室，营造舒适的谈心空间，激励学生主动谈论成长的烦恼。促进师生之间情感交流，密切师生关系。　　打造校园文化活动，境界育人。利用“5·12”汶川大地震灾区灾后重建机会，我校联合省内5地市40多所中小学校，领衔申报了“关于5·12地震灾区初级中学校园文化建设调查”省级重点课题。重点推进了班级文化建设，创新学校社团活动，开展助你成才献爱心活动、科技创新暑期实践活动、体育艺术节活动等一系列主题活动。以活动为平台和载体，丰富校园文化内涵，达到以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人的目的。　　优化社区和家庭教育，联合育人。从培养下一代这一战略高度出发，加强社会治安综合治理，优化育人环境，形成教育合力，共同培养好青少年一代。加强“家校联系”制度，充分利用互联网、校讯通等平台，使学校教育家庭教育形成合力；学校定期不定期地举办形式多样的家长会，有效指导家长，提高家庭教育水平。　　信息时代，各种信息资源丰富，价值观多元，学生成长的环境日益复杂，德育工作挑战与机遇并存。教育的管理者和一线教师要调动一切教育资源，利用一切教育时机，适应新形势，解决新问题，主动出击，重视学生思想品德教育，引导未成年人健康成长、成才。

4、家庭教育护苗行动观后感怎么写？

护苗行动观后感 青少年是我们国家的未来顶梁柱,但是他们现在身心的发展还不成熟, 容易被不好的东西左右思维。所以我们要想办法让青少年健康快乐地成 长。 我希望学生们能够每天乐学，乐思，最终受益。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材,用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被各种客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已，来自学生自身的主观因素和来自客观都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点，然后运用激励机制,加以充分的肯定激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样才能快乐成长。 教育孩子是一门艺术。家长也好，老师也好，不妨站在孩子的角度想一想，巧妙引导、教育孩子，也许会收到更好的效果。每一位家长和教师都应该是一个全方位的教育家。

5、家长对教育孩子应该有什么样的计划和行动？

素质教育与天赋教育这两个计划，从娃娃抓起。素质教育：重视孩子的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，相信大多的家长都可以身体力行；天赋教育：尽可能早的发掘和培养孩子的天赋能力（如智商、情商、空间想象能力、思维能力、语言表达等等）。作为家长，我们应该用我们的行动来教诲孩子们：一、做人比技能教育更重要：培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重。许诺后我们都要履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。二、关注孩子的倾诉，因为孩子喜欢对家长说话，是对家长无条件的信任。经常与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，愿意听子女谈知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。三、培养和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯。消除家长由于急功近利对子女造成的恐惧,认可和鼓励孩子通过制定学习计划、课外活动计划、家庭作息时间表，实现自我控制，达到自定目标从而激发孩子自动自发学习的态度和意愿。四、正确认识电脑、电视的作用：要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法。五、恩威兼施：家长要及时发现并放大孩子的优点。多一些鼓励，少一些责备。六、鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动，大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教，向它们探讨。