学前教育立法对幼儿园教师职业道德的具体影响,(    )是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观，儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要标准。

1、学前教育立法对幼儿园教师职业道德的具体影响

学前教育方针是教育方针在学前教育这一阶段的具体化，是国家对学前 教育培养目标及实现该培养目标的途径、条件或要求等各方面所作出的全局性、战略性兼具前瞻性的规定。 幼儿园教师职业道德修养的具体要求幼儿园教师肩负着重要的育人责任。幼儿期是人生发展的奠基阶段，幼儿的身心发展还不成熟，正处于知觉、语言等能力发展的关键期，社会规则形成的敏感期和独立生活能力培养的最佳阶段，其所受教。有质趾的高低和身心发展的健康与否，直接影响未来的发展。同时.幼儿其体形象思维为主和强烈的自居心理等认知特点，决定了游戏是幼儿学习的主要方式，幼儿在幼儿园的生活经验是其认如世界建构世界观和价值观的重要来源。丰富多彩、开心快乐的幼儿园经历，在促进幼儿智力发展、丰富幼儿知识阅历的同时，必然促使幼儿形成乐观自信亲近社会的健康人格：反之，必然在禁铜幼儿思维的同时，影响幼儿健全人格的形成，甚至为幼儿反社会人格的形成埋下隐患。基于此，教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》不仅提出了幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习四大理念，而且对幼儿园教师的职业道德修养和行为提出了更为具体的要求。 富有爱心、耐心、细心和责任心关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、耐心、细心和责任心，是幼儿园教师爱岗敬业的具体体现，也是学前教育工作的必然要求。 爱心是幼儿园教师开展教育活动的基本前提没有爱就没有教育，幼儿教育是一一个尤其需要爱的事业。作为幼儿园教师，只有热爱教育事业，才能把教育幼儿当成终生的事业不计回报、倾心付出。首先，关爱幼儿要求幼儿园教师要牢固树立以幼儿为本的教育理念本着"蒙以养正”的宗旨，以洞察的眼光发现幼儿，以宽容的心态悦纳幼儿，以愉快的心情欣赏和引导幼儿，运用科学的方法带领幼儿发现世界、发现自我。

2、( )是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观，儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要标准。

C解析：热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心。

3、如何提升幼儿园教育活动中的教师职业道德

提升教师的道德素质 首先需要幼儿园树立一个师德师风的好度，进行约束一些行为习惯不好的老师， 其次可以举行师德师风教师演讲，让每位老师自写自说，这样的起到规范教师行为也可以相互监督，这样就会大大提高教师道德素质！。

4、( )是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观，儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要标准。

C解析：热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心。

5、幼儿园教师职业道德名词解释？

职业道德，是指担负不同社会责任和服务的人员应当遵循的道德准则。幼儿园教师职业道德，名词解释为，幼儿园教师担负不同社会责任和教育服务，应当遵循的道德准则。