教师个人校本培训总结5篇,数学教师研修日志

1、教师个人校本培训总结5篇

规模较大的学校可以学校为单位，规模较小的学校可以教研片为单位实施校本培训。下面是我给大家带来教师个人校本培训 总结 ，浏览更多校本培训总结可点击“ 培训总结 ”查看。 教师个人校本培训总结1 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和 教育 教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下： 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负。

2、数学教师研修日志

数学教师研修日志（精选5篇） 在学习、工作乃至生活中，大家都看到过日志吧，不知不觉中一天又要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日志了。那么你有了解过日志吗？以下是我收集整理的数学教师研修日志（精选5篇），希望对大家有所帮助。 数学教师研修日志1 通过近几天的培训学习，我对《校本研修》有了新的认识。我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。校本教研是促进初中班主任专业自主发展重要方法。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新。

3、1．校本研修的核心理念是什么？校本研修与校本培训

答：1 、“为了学校和教师的发展”； 2 、“基于学校和教师的发展”； 3 、“通过学校和教师的发展”。校本研修与校本培训、校本教研的区别是，

1、强调教师主体。2强调教师专业发展。联系学校是责任主体。

4、校本培训工作总结

20xx年，我校的校本培训工作以市县文件精神为指导，以校本教研为主线，以校本培训为手段，以专家引领和外出培训为辅助机制，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展，着力提升我校的教学品味。现将本学期校本培训工作总结如下： 一、以校本教研为渠道，着力提升教师专业素养

1、“专家引领进校区”活动。 在教育教学改革中．专家的专业引领，能有效地促进教育教学理念转变，教育教学能力的提升，促进新一轮课程改革的顺利实施。 10月22日，白岩校区举行“专家引领进校区”教研活动，本次活动旨引领校区“有效教学”改革，在听取了谷绵绵的《花钟》、汪芹艳的《an、en、in、un、ǖn》、王若青的《解决问题》、郑建宁的《合理安排。

5、暑期校本培训方案

暑期校本培训方案 根据《XX省"十二五"中小学教师培训工作的实施意见》《XX省教育厅关于组织实施2015-2016 学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》《关于2015 年度XX市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》和《XX区教体局2015 年暑期校本培训指导方案》等文件精神，结合我校教师队伍实际情况，制订2015年暑期校本培训方案。 一、培训目标 以"立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展"为目标，以"有效学习评价"为主题，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机。

6、校本研修助力教师专业发展

——听胡明道老师讲座的感受 工作六年以来，虽然断断续续取得了一些成绩，但越来越感觉自己在专业发展上的劲头不足，既不想踏实、认真完成学校的各项工作，又不愿这样原地踏步惶惶不可终日,一步一步走向“年轻的老教师”行列。今年暑假有幸被委派到华中师范大学进行培训学习，这是一个反思提高自己的机会。接下来的七天，于高温和空调冷风的交替中聆听各个专家老师的讲座，不断思考自己的专业发展之路，似乎看到了前方的曙光，找到了一些不断进化的方法。尤其是在听了胡明道老师关于《启动校本研修，促进教师专业化发展》的讲座后。