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关于教师个人的职业发展规划,数学教师个人三年发展规划
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教师个人的职业发展规划,数学教师个人三年发展规划

教师个人的职业发展规划,数学教师个人三年发展规划

1年前

1、教师个人的职业发展规划

教师个人的职业发展规划　　导语：教师作为1种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。下面由我为您整理出的教师个人的职业发展规划，1起来看看吧。　　

1、指导思想　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的最近两年发展规划。　　

2、专业发展的现状分析　　优势分析：　　（1）教学方面　　

1、经过大学4年的学习和5年教学的实践，不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高，而且理论联系实际的能力也增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。　　

2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。　　

3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。　　（2）其他方面　　

1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。　　

2、平时能阅读1些体育教学方面书刊杂志和网站资料。　　

3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。　　不足剖析：　　

1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。　　

2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。　　

3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。　　

3、个人专业发展的两年总体目标　　努力使自己成为1名学习型教师　　

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。　　

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每1学期的'教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。　　

4、个人专业发展的年度目标　　

1、第1年度目标　　1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。　　2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。　　3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。　　4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2——3本；写下教育教学感想，每个月写下教育1篇千字教学感想，到学期末总结出1篇有质量的文章。　　5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。　　实施的方式和途径　　1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是1件开心的事。学生能与教师关系融洽。　　2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。　　3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成1个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写1篇能反映和提高自己的教学日志。　　2.第2年度目标　　1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有1定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。　　2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定1个学术研究方向。　　3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。　　5）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。　　6）随着教学经验不断积累，进1步完善自身的教学风格，有1套完整的教学经验集。　　7）进1步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。　　实施的方式和途径　　1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。　　2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。　　3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的1些隐患有及早的应对准备。　　4）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟1套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。　　5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。　　6）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。　　7）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。　　

5、预期目标效果：　　通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：　　

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。　　

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。　　

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。　　

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。　　

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。　　

6、达成目标的保障措施及自我检测措施　　1.积极、认真对待每1节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。　　2.根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。　　5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。　　6. 学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。　　

7、总结　　总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近3年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。 ;。

2、数学教师个人3年发展规划

数学教师个人3年发展规划现任岗位：初3数学教师教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的3年里，本人将不断加强师德修养，进1步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习，不断提升专业水平和业务能力，做家长和学生欢迎的好老师。

1、个人基本情况本人学历本科，中学2级教师，担任初中数学教学工作。任教整3年，本人踏实工作，好学上进，教学成绩优秀，积极参加各种培训，多次参与课题研究，认真撰写论文，积极参加校本培训和各项学习，1直不断努力提高自身的综合素质。

2、优势分析：（1）教学工作

1、1直担任数学教学工作，有1定的课堂教学实践经验，能胜任初中循环教学工作。

2、能勤于思考和总结，比较容易接受新事物和新理论，积极撰写论文并参与课题研究，具备1定的教科研能力。

3、善于向他人学习，能够积极运用多媒体为教学服务。（2）其他方面职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

3、不足剖析：l、教育教学方面的书籍阅读量不够，特别是新课程方面的专业理论书籍，理论底子薄弱，从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。争取近3年中不断提高自身素质，努力成为研究型教师。

6、专业技能提高。

3、初中英语教师个人发展3年规划

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品中小学资料初中英语教师个人专业发展3年规划为了在今后的若干个3年能有更丰硕的成果，努力成为1名科研型教师，特制定3年内个人成长计划。

1、个人专业水平分析 1个人优势分析：

1、本人从小酷爱英语，也喜爱教师这份职业，所以大学时选择了英语教育专业。毕业后就顺利考上了教师岗位，从事着自己喜欢的工作，在教学中我非常喜欢自己的学生，课余时间常和他们玩在1起。虽然只当了1年的班主任，但是和学生们关系融洽，班级管理也很成功，获得了优秀班主任的称号。后来即使没有当班主任了，我也经常协助班主任做好学生的管理和思想教育工作。

2、有较高的英语教学素养，英语口语流利，有较扎实的英语教学基本功，具有较强的学习能力，工作后还通过各种培训来提升英语教学中教学中日益更新的理念。

3、工作多年，已初步养成在实践中思考的习惯，有1定的教学反思能力。

4、工作认真踏实，在做好日常教学工作的同时，还经常参加教学公开课和赛课活动。

2、个人不足剖析

1、工作有激情，但是对1件事情持之以恒的毅力有待加强。

2、喜爱学生，但是有时太过仁慈，对学生过度宽容，容易养成学生的惰性。

3、对英语课中小组合作学习的操作还不够得心应手。坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握初中英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。

4、初中英语教师个人专业发展规划

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:rowinazhang 初中英语教师个人专业发展规划

1、自我分析（1）个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有1定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（2）个人存在问题教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进1步提高；缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面

2、专业化目标：（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。专业发展水平标准 1是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育。2是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。3是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学。