如何促进我国中等职业教育“双师型”师资队伍的建设,荔波县中等职业学校师资队伍建设规划
1、如何促进我国中等职业教育“双师型”师资队伍的建设
这是一篇大文章，很值得研究呢。不过需要悬赏分数了。
2、荔波县中等职业学校师资队伍建设规划
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:汪秀权 荔波县中等职业学校 师资队伍建设规划（2010—2015） 科教兴国，教育为本。教师是教育的主体，是搞好教学，培养人才任务的基本力量，是加快我校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。建设一支“质量优良、结构合理、精干高效，特色突出”的师资队伍，是学校建设和发展的根本大计。为培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍、学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学校的办学特色和优势，促进学校的可持续发展，特制定我校2010—2015师资队伍建设规划。 一、指导思想和总体目标 师资队伍建设的指导思想和总体目标是：贯彻落实《教育部财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2006〕13号）、按国家、省、市教育主管部门关于中职学校师资队伍建设要求，以全国职业教育工作会议精神为指针，以《教师法》、《职业教育法》为依据，完善师资队伍建设制度，优化师资队伍的学历、职务和专业结构，努力培养骨干教师、专业带头人和“双师型”教师，建立一支数量足够、结构合理、专兼结合、素质优良的职业教育师资队伍。 二、学校师资队伍现状分析 过去的五年中，学校重视师资队伍的培训和建设，按照师资队伍建设规划，统筹协调，分步实施，取得了明显实效。33。
3、福建省中等职业教育条例
第一条 为促进中等职业教育的发展，提高劳动者素质，适用经济建设和社会发展的需要，根据国家有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。第二条 本条例所称的中等职业教育是指普通中等专业学校、职业中等专业学校、职业高级中学、中等技工学校等中等职业学校教育。第三条 各级人民政府应当根据本地区经济建设和社会发展需要，制定发展中等职业教育的规划，改革办学体制，在政府统筹管理下，逐步做到主要依靠行业、企事业单位、社会团体举办，或者由社会各方面和公民个人联合举办中等职业教育。 积极发展和扶持面向农村的中等职业教育。 鼓励港澳同胞、海外侨胞、外籍团体及国外友好人士按照国家法律、法规规定，在本省捐资办学或合作办学。第四条 中等职业教育实行政府统一领导，各部门和行业分工负责，分级管理，社会各方面参与，学校依法自主办学的管理体制。 教育行政主管部门负责组织实施中等职业教育发展规划，指导本地区中等职业教育的改革和发展。以进行学历教育为主的中等职业学校，原则上由教育行政主管部门进行管理。 人事、劳动行政主管部门负责职业资格评价、鉴定工作，并指导就业。劳动行政主管部门管理中等技工学校。 计划行政主管部门会同教育、人事、劳动行政主管部门负责本地区人才需求预测，制订中等职业教育发展规划和编制年度招生计划。第五条 中等职业学校必须全面贯彻国家的教育方针，加强职业技能训练和职业道德教育，按需施教，灵活多样，产教结合，注重实效。 对中等职业学校实行评估制度。第六条 中等职业学校以招收初中毕业生或同等学历的社会青年为主，学制为二至四年；经省教育或劳动行政主管部门批准，可以招收高中毕业生或同等学历的社会青年，学制可为一至二年。 普通中等专业学校、职业中等专业学校培养中级专业技术、管理人员和其他从业人员。 职业高级中学培养中级专业技术、管理人员、中级技术工人和其他从业人员。 中等技工学校培养中级技术工人及其他从业人员。第七条 开办中等职业学校必须具备下列条件： （一）有正确的办学方向和明确的培养目标； （二）有与教学相适应的师资队伍； （三）有与教学、实验、实习相适应的实验仪器设备、实习场所和图书资料； （四）有与办学规模相适应的校舍和场地； （五）有经费来源。第八条 中等职业学校的开办、撤销及专业设置和变更的审批权限： （一）普通中等专业学校、职业中等专业学校，由省教育行政主管部门审批； （二）中等技工学校由省劳动行政主管部门审批； （三）职业高级中学由所在地的市（地）教育行政主管部门审批。第九条 中等职业学校实行校长负责制，校长负责学校的全面管理工作。第十条 各级人民政府应逐步增加对中等职业教育的投入，每生平均的公用经费应逐年增长，其标准由省人民政府制订。县级以上人民政府每年应当安排一定额度的补助专款，用于重点中等职业学校的建设以及老区、少数民族地区和边远贫困地区发展中等职业教育。第十一条 中等职业学校实行缴费上学制度。学校可以按省财政、物价、教育行政主管部门的有关规定向学生收取学杂费和培养费，各级财政不得因此减少财政拨款。办学单位可向用人单位收取培养费，其数量和支付方式由用人单位与办学单位商定。 学校收取的培养费主要用于改善办学条件和教学支出。第十二条 各级人民政府应当为中等职业学校创造利用国家和国际信贷的条件。 各级财政、金融、信贷部门应根据国家财政、金融、信贷的方针、政策，每年安排一定数额的周转金、信贷支持中等职业学校发展校办产业。第十三条 中等职业学校建立生产实习基地，兴办校办产业，开展社会服务，在税收上享受国家规定的优惠政策。第十四条 中等职业学校的教师由文化课教师、专业课教师和实习指导教师、教学辅助人员组成。 前款规定的教师应当具备国家规定的有关任职资格，享有并履行《中华人民共和国教师法》所规定的权利和义务。第十五条 省教育、劳动行政主管部门应制定中等职业教育师资队伍建设的规划，建立中等职业学校师资培养基地，确保师资来源。 分配给中等职业学校的高等院校毕业生，任何单位不得截留。
4、特色项目建设师资队伍建设方案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ert200012 特色项目建设师资队伍建设方案 建设一支师德高尚、业务精良高水平师资队伍，是学院示范校建设的一项重要内容。为进一步提升教师的教育教学能力和科研工作水平，调动教师的工作积极性，培养一批骨干教师和特色教师，打造精品学科，结合示范校特色项目建设要求，特制订如下师资建设方案。 一、指导思想 根据教育部、人力资源部和财政部联合下发的《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》和学院《示范校建设项目任务书》精神，特色项目建设组将遵循“优化结构、争创先进、彰显特色、注重师德、提升水平”的原则，通过“走出去、请进来”、“外练内修”等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为加快学院中等职业教育示范校建设创造条件。 二、建设目标 （一）师德师风建设目标 师德的高尚与否，直接决定着一所学校办学的成败。教师的一言一行、一举一动，都对学生成长产生着潜移默化的影响。建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、培养社会主义现代化人才的需要。我们要建设一支师德高尚、积极向上的优良团队。
2、（五）以研促教，构建有效课堂。
5、特色项目建设师资队伍建设方案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ert200012 特色项目建设师资队伍建设方案 建设一支师德高尚、业务精良高水平师资队伍，是学院示范校建设的一项重要内容。为进一步提升教师的教育教学能力和科研工作水平，调动教师的工作积极性，培养一批骨干教师和特色教师，打造精品学科，结合示范校特色项目建设要求，特制订如下师资建设方案。 一、指导思想 根据教育部、人力资源部和财政部联合下发的《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》和学院《示范校建设项目任务书》精神，特色项目建设组将遵循“优化结构、争创先进、彰显特色、注重师德、提升水平”的原则，通过“走出去、请进来”、“外练内修”等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为加快学院中等职业教育示范校建设创造条件。 二、建设目标 （一）师德师风建设目标 师德的高尚与否，直接决定着一所学校办学的成败。教师的一言一行、一举一动，都对学生成长产生着潜移默化的影响。建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、培养社会主义现代化人才的需要。我们要建设一支师德高尚、积极向上的优良团队。
2、（五）以研促教，构建有效课堂。
6、如何加强职业教育“双师型”教师队伍建设
以能力建设为核心，以制度创新为动力，通过开展“校企合作对接”，加快“双师型”教师队伍的培养步伐，引导和促进广大中等职业学校教师特别是中青年教师走“双师型”发展道路，不断提高职业学校专业课教师的整体素质，为职业教育大发展奠定了坚实的师资基础。
