论述特岗教师应具备的职业素养有哪些？特岗教师必须要有教师资格证吗

1、论述特岗教师应具备的职业素养有哪些？

教师的天职是教书育人，作为1名教师，其职业特点要求其不仅要教书，还要育人。也就是说，教师不仅要有所教授学科的专业素养，还要有职业素养。那么，教师的职业素养主要有哪些呢？第
1、1个优秀的教师需要具备良好的道德素养，主要包括以下4个方面：
1、对待事业：忠诚于人民的教育事业；
2、对待学生：热爱学生；
3、对待集体：具有团结协作的精神；
4、对待自己：以身作则，为人师表。第
2、1个优秀的教师需要具备良好的知识素养，主要包括以下4个方面：
1、政治理论修养；
2、精深的学科专业知识；
3、广博的科学文化知识；
4、必备的教育科学知识。第
3、1个优秀的教师需要具备良好的能力素养，主要包括以下4个方面：
1、语言表达能力；
2、教育教学能力；
3、组织管理能力；
4、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。第
4、1个优秀的教师需要具备良好的心理素养，主要包括以下4个方面：
1、高尚的师德；
2、愉悦的情感；
3、良好的人际关系；
4、健康的人格。特岗教师基本条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科1致或相近）；
3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

2、特岗教师必须要有教师资格证吗

特岗教师必须要有教师资格证。教师资格证是衡量1个教师是否具有专业素养和水平的重要标准之1，因此特岗教师1定要拥有教师资格证，不仅可以提高自身的师资水平，增强教育教学实践中的竞争力，对于特岗教师的教育教学和职业发展都具有积极作用。教师资格证是教师职业发展的必备证书之1，是教师能否真正接受教育和教学工作的关键标志。教师资格证是国家对教师资格的认定，代表着教师的专业水平和教学能力，对于增强教育教学实践中的竞争力和提高专业素养有着至关重要的意义。特岗教师是短缺地区或者是薄弱学科的紧缺专业人才，为了满足教育教学需求，教育部门对于教师资格证的要求不1定严格。但是，拥有教师资格证的特岗教师不仅滑亩能够提高自身专业素养和能力，还能够增加用人单位的选择信心，增强教育教学实践中的竞争力。教师资格证在特岗教师招聘中的影响：在特岗教师招聘中，拥有教师资格证的应聘者具有更高的分数和录用机会，成为了特岗教师招聘中关键的竞争因素之1。如今不少地方教育局在特岗教师的招聘条件上，添加了要求拥有教师资格证，这1要求可以提升特岗教师的综合素质和专业水准。特岗教师考取教师资格证也可以弥补其教育经验和知识技能的不足，同时促进自己教育教学水平的提升。教师资格证是1个长期的教育过程，不仅能够提高特岗教师的综合素质，还可以增强特岗教师的职业信心和发展动力，从而更好地适应现代教育教学的需求。教师资格证不仅仅是招聘特岗教师的条件，更是教育教学工作野散中评价和监督的重要手段。教师资格证作为1种对颂让氏教师教育教学情况进行评价和监督的标准，可以促进教育教学质量的提高，对教育教学事业的健康发展起着至关重要的作用。

3、2019云南红河特岗教师招聘考试如何区分教师职业素养、教师专业素养、教师道德？

在教师招聘考试中，近几年来，教师的职业素养、专业素养、道德修养以及智能结构在考试中越来越常见，再加上这些知识有部分的重叠，导致学生在考试时傻傻分不清楚，尤其是遇到简答题更是迷茫的不知从何处如何作答。首先介绍1下整体上考情，该部分在考试时既有客观题的考查，也有主观题的考查，大家备考时需要以单选、多选、判断、简答为主。

1、教师的职业素养

1.道德素养

中小学教师职业道德规范有4个方面的要求：
1、对待事业：忠诚于人民的教育事业。
2、对待学生：热爱学生，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。
3、对待集体：具有团结协作的精神。
4、对待自己：以身作则，为人师表

2.知识素养

政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

3.能力素养

语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

4.职业心理素养

1个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下4个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。

2、教师的专业素养

1.专业知识

1、普通文化知识，即文化性知识。

2、学科专业知识，即本体性知识。

3、教育科学知识，即条件性知识。

4、实践性知识，对教师专业发展起决定作用。

2.专业技能

专业技能1方面表现为教师的教学技巧，例如导入、强化、发问、教学媒体的运用、沟通与表达等技巧。另1方面表现为教师教学的能力，例如教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。

3.专业态度

专业态度包含教育理念、专业情意、职业道德。其中专业情意又包含了专业理想、专业情操、专业性向以及专业自我几方面。

3、教师的道德修养

教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度，它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，以恰当处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的1种自我教育和自我改造的过程。教师职业道德修养的基本内容包括：思想政治和道德修养、知识和技能修养、心理素质修养。

1.思想政治和道德修养

世界观、人生观和价值观的修养;爱国主义、社会主义和集体主义的修养;政治修养;道德品质修养。

2.知识和技能修养

学科专业知识和技能修养;广博的普通科学文化知识修养;系统的教育科学理论知识修养。

3.心理素质修养

1、高尚的情感，教师要热爱每1个学生，热爱教育事业，有培养心理素质的责任心，要追求心理美，对心理现象有强烈的探索欲望;

2、良好的情绪状态，教师要保持乐观向上的心境，不感情用事，善于控制消极情绪;

3、坚强的意志，教师要知难而上，心理素质的培养是长期的过程，要持之以恒;

4、不断提高自我教育水平，正确地认识和评价自我，有效地激励自我，正确地调控自我，不断地超越自我，完善自我以良好的自身心理素质去影响学生。

4、教师的智能结构

1.知识结构

1、精深的专业知识;
2、广博的科学文化知识;
3、宽厚的教育科学知识。

2.能力结构

1、对各种影响进行教育加工的能力;
2、对教育影响进行传导的能力;
3、教育机智。

以上就是教师职业素养、教师专业素养、教师道德3个方面的概述，希望对你有帮助~。

4、特岗教师待遇如何？

特岗教师待遇以陕西省为例：乡镇中小学为主服务期3年，工资待遇不低于3.1万元。陕西省规定，实施特岗计划的县区市必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县区市，以补充乡镇以下学校和村小、教学点教师为主;城区学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。特岗教师服务期为3年，服务期内全部安排在农村学校任教，可根据当地农村教育需求在县域内乡镇以下学校交流。特岗教师在3年聘任期间，其教师工资总额按人均3.1万元/年的标准由中央财政转移支付;高于3.1万元/年的，高出部分由聘用的县区市政府承担。参加特岗计划服务期满且考核合格的，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。教师的基本素养包括：（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的1个重要条件。（4）能力素养。1定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。（5）身心素养。教师劳动是1种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是1种兼有1定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。

5、论述特岗教师应具备的职业素养

在你最想忘记的时候出现在你的心里,会在你最难过最失落的时候出现在你的心里,可是你却想了又想却无法确定是否要告诉他你现在的感受,你现在的苦恼,因为你在乎他的感受,在乎他的想法.可是有时候越是在乎就越容易失去,越容易让自己受伤.难道这就是爱吗?这种爱是很痛苦的,就像我1样,爱情也不要。

6、请结合农村教学实际，论述特岗教师应具备的职业素养。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

正确答案：

特岗教师应具备以下4方面的职业素养：(1)教师的职业能力素养
1、学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任特岗教学工作的基础性要求，主要包括以下3个方面：第1，精通所教学科的专业性知识和技能;第2，了解与该学科相关的知识及该学科发展：第3，了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握先进的教育理念以及培养对教育理论的研究能力。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。(3)综合能力素养教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。(4)教师的职业道德素养
1、热爱教育事业，热爱学生热爱教育事业、热爱学生是教师搞好教育工作的前提。它不仅是1种教育手段，还是教师高尚道德品质的表现，在教育过程中也起着十分重要的作用。
2、教师优良的个性品质教师优良的个性品质主要包括热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。
3、健康的心理，愉悦的情感教师心理健康的构成是指1个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对周围环境及人际关系有着良好的适应能力。愉悦的情感是塑造青少年灵魂的强大精神力量，丰富的情感具有强烈的感染力，它使广大学生在潜移默化中，在期待和激励下，自觉热情地学习。
4、良好的人际关系良好的人际关系是教师完善人格的1个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。拥有良好的人际关系，可以增强教师对工作环境的认可、激发工作热情、精神愉悦以及保持身心健康。