职业教育教材的开发,简论高等职业教育教材建设滞后问题研究

1、职业教育教材的开发

职业教育课程教材可以按照职业纬度、知识纬度和学习纬度三个纬度进行组合构建。 职业纬度是指教材开发对应知识技能与职业岗位建立何种关联模式，职业是界定职业教育教材呈现形式的首要纬度。按照职业纬度一般将教材分为相关、任务和项目三个水平。 知识纬度是教材拟表述知识的类型。职业教育教材的知识类型比较复杂，至少包含了三个方面：一是理论知识，二是实践知识，三是经验知识。职业教育教材需要合理编排有机组织这些知识，而且需要根据课程定位教材相关知识的比重分布。 职业纬度涉及的是教材呈现的基本结构，知识纬度涉及的是教材内容的组成，教材知识的表述模式是教材开发的第三个重要问题，而知识表述模式选择背后的决定因素是学习方式，因此我们必须关注教材。

2、简论高等职业教育教材建设滞后问题研究

简论高等职业教育教材建设滞后问题研究 论文摘要：随着高职教学改革的不断深入和质量工程的全面实施，高职教育正在向以质量为中心的内涵建设阶段转型。高职教材也经历了由无到有，由少到多的快速发展，并出版了一些精品教材，但就教材建设的整体而言并不乐观。教材的滞后问题非常严重，已经严重的影响了高职教育的质量。文章对高职教育教材滞后的原因进行了分析，并尝试提出解决对策。 论文关键词：高职；教材建设；滞后 在高等教育大众化阶段，高等职业教育经过快速的发展，取得了令人瞩目的成绩。然而在快速发展过程中，一系列潜在的问题也逐渐呈现出来，并迅速成为制约高职院校发展的障碍，在这些问题当中，尤其被关注。

3、职业教育教材的基本功包括

一，理解课程标准和把握教材的基本功。二，备课的基本功。三，运用语言的基本功。四，设计板书和运用现代教育手段的基本功。五，学科专项基本功。六，教学评价基本功。七，组织教学基本功。

4、东师理想的职业教育立体化教材怎么样？适合中职校用

挺好的，我体验过。东师理想的立体化教材是用AR增强现实的技术把教学资源加到纸质教材里，学生能进行自主学习。看过长春市机械工业学校的公开课视频，确实很震撼，立体化教材为混合式教学提供了n种可能。 本人纯手打，希望采纳！。

5、

一、教学要求 整个教学分六个单元进行(144学时)。每课课文包含A、B两部分，教学应以A部分为主，B部分为辅，即B部分可作为泛读内容讲解，重在阅读理解。 教学要求如下： 1 熟练掌握26个字母，48个音素，掌握基本的语音、语调。 2 认知2000~2500个单词，熟练掌握和运用1200个左右的词汇，包括300个左右课文出现的常用句型和短语。 3 理解基本的语法概念，掌握和运用内容要点中规定的基础语法知识。 4 能流利地朗读所学课文，能基本正确地理解课文内容。 5 能基本掌握日常生活用语，比较熟练地表达所规定的语言。