医学美容以后可以考医师资格证吗？医疗美容主诊医生职业资格证怎样考 50

1、医学美容以后可以考医师资格证吗？

不可以。因为你属于医学技术类。并不具有考虑助理医师资格。医师资格考试报名资格规定，具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

2、基础医学类、法医学类、护理学类、辅助医疗类、医学技术类等相关医学类和药学类、医学管理类毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

5、非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

2、医疗美容主诊医生职业资格证怎样考 50

.根据我国法律相关规定，一个合格的整形医生须有《医师资格证》、《医师执业证》、《医疗美容主诊医生职业资格证》。其中，《医师执业证》的注册专业应为“医疗美容”（或“整形”），“医疗美容”（或“整形”）科的医生执业证注册满 年，并且取得整形外科主治医师以上职称，参加省卫生部门的考试，就可以取得《医疗美容主诊医生职业资格证》。 .职业工资水平：美容这个专业很有发展前途。主要是学得精，前途不可限量。现代人都在追求美，很多人都在注重保养。何况现在的生活水平提高了，许多人都肯花钱去美容院做美容。而且美容院的利润很高，做得好的提成也高。 本回答被网友采纳。

3、医疗美容技术专业能考什么证？

根据我国法律相关规定，一个合格的整形医生须有《医师资格证》、《医师执业证》、《医疗美容主诊医生职业资格证》。其中，《医师执业证》的注册专业应为“医疗美容”（或“整形”），“医疗美容”（或“整形”）科的医生执业证注册满6年，并且取得整形外科主治医师以上职称，参加省卫生部门的考试，就可以取得《医疗美容主诊医生职业资格证》。

4、医疗美容技术专业能考助理医师资格证吗？

不可以。因为你属于医学技术类。并不具有考虑助理医师资格。 医师资格考试报名资格规定，具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

2、基础医学类、法医学类、护理学类、辅助医疗类、医学技术类等相关医学类和药学类、医学管理类毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

5、非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

5、在社会职业活动中、医学美容活动的意义和作用是什么?

美容医学是近20年形成的一门新兴医学学科，得到了全社会普遍的接受和国家教育、卫生部颁文认可。它的形成与发展，既是社会经济、文化发展的结果，也是医学学科发展的必然。1993年秋，大连医学院、江西宜春医学高等专科学校和北京联合大学中医药学院三校经国家教育行政机关批准创办了第一批大专层次的医学美容专业，同年石河子医学院创办了大专层次的成人医学美容专业。我院也于2003年被贵州省教育厅批准开设医学美容大专层次的教育。医学美容教育经过十几年的发展，已具有较大规模,为我国的高等教育注入了新的活力。由于其发展的时间较短，教学体系尚不成熟，许多问题，诸如专业建设、“双师”队伍建设、教材和课程建设等，尚在研究、摸索阶段。高职教育中的实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，故在教学计划中应占有较大比例，从而体现实践教育举足轻重的作用。笔者就高职医学美容专业的实践教学改革作如下探讨。 1 改革实践教学内容，突出技能培养

1、1 完善与规范实践教学大纲：教学大纲是开展教学的依据，各门实践课程都应有规范化的教学大纲和明确具体的质量标准。大纲的内容包括：课程的定位和目标、课程内容和基本要求、课程的教学进度和学时分配、课程质量标准与成绩考核、教学方法与教学手段（技术）指南等，特别是实践教学内容要服务于医学美容专业的培养目标。

1、2 实践教学要面向实践能力的运用：实践教学要与美容机构结合起来，设计实践项目和组织实践。一方面可让学生了解最新的医学美容技艺，又可使教学更主动，激发学生学习的兴趣和积极性。为加强实践教学的应用性,一方面聘请医学美容专业医师担任指导教师；另一方面让学生分阶段直接深入相应的美容机构,进行顶岗实践。

1、3 积极推行职业资格考证培训：高职教育培养的是面向某一职业岗位的应用技术型人才，职业特征明显。将职业资格考证纳入实践教学内容，让学生在毕业前完成岗前培训,毕业可直接上岗；同时可让学生在毕业前参与本专业相关的职业资格或技术等级考试，取得证书，提高就业竞争力。 2 加强实验、实训室的建设与管理 实验、实训室是开展实践教学的场所，是实践教学的基本保证，因此必须加强建设。医学美容专业建设初期，我院就投入近200多万元建设相关实验、实训室。现建有校内美容实训室近10个，在教学中发挥了重要作用，但由于医学美容是一门更新较快的技能性学科，故仍需进一步根据实践教学的内容更新设备，规范操作规程和管理制度，不断完善与规范现有的实验、实训室等，使实践教学与市场保持零距离或近距离。 3 建立校外实践基地，产学结合 在市场经济指导下，职业教育能否办出特色，很大程度上取决于企业参与办学的程度。脱离企业的实际需求，谈专业设置与开发、谈人才的培养目标定位、谈理论和实践的教学改革等都是空洞的。产学结合，使行业参与职业教育，其根本意义在于面向市场。企业作为劳动力市场的最大需求者，既是职业教育与培训的需求主体，又是职业教育与培训发展的强大动力源泉。依靠企业发展职业教育，不仅可以为企业的生产、建设、管理、服务第一线和工作现场的职业岗位输送高素质的应用型人才，促进企业发展，而且能进一步推动职业教育的发展，促进职业教育质量和效益的提高。 教育部已经明确提出职业院校要以“就业为导向”，实行“定单式”培养，共建实训基地，共享教育资源。周济部长在2004年6月教育部等七部委召开的全国职教工作会议上指出：提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节，也就是积极推进产学合作，促进职业教育人才培养模式的改革，大力加强实践性环节的教学。通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。为让学生毕业后即可上岗，我院要求全部学生在学习期间必须进行顶岗实训，每个学生都有机会到美容企业、美容医院、中医美容机构等见习，了解我国医学美容市场的最新技艺与技能等。