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你哪个专业的啊！这种事应该问学校招生办啊！电话0417-7****038 0417-7****166。
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一、招生对象及报名条件 1.2011年参加高考报名的辽宁省普通高中生和中职三校生（“三校生”指中专、职高、技校3类学校考生）。 2.高考体检合格的考生。 3.报考“高尔夫场地管理”和“酒店管理”专业的考生，要求男身高不低于1.70米，女身高不低于1.60米。 二、报名、资格审查与确认 1.报名时间：2011年4月5日—28日。 2.报名方式：①网上报名（网址：**外部网址**>
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A线应该是540左右，作为最后一个学期，然后在营口技术学院，另一个校园文化的尴尬局面改善，经济管理教师还介绍了大学城的 东北财经大学，学院经济学（营口公园） 一个东北财经大学，辽宁省人民政府的要求，于2009年2月建立了 本科大学成立营口市营口教学区，东北财经大学，经济学，营口大学 由园区管理委员会给予的教学和管理功能，东北财经大学颁发 文凭课程的毕业生。有两个档次，近千名学生的意志 会计，金融，工商管理，物流管理，项目管理，国际经济与贸易 专业优势，东北财经大学经济学学科和专业特色菜。 通过 营口教学区？东北财经大学经济学 东北财经大学营口教学区在近两年的联合教育实践教学组织模式不断尝试创新，确保教育教学质量的基础上逐步形成的，学区 东北财经大学营口教学教学组织模式的特点。 1.1坚持主校区的人才培养理念和人才培养模式。为了保证教学质量 营口教学区东北主校园“模式，标准 准一致”的管理模式，在主校区的人才培养方案，实行统一组织教学活动。 功能的主体，考虑到经济和管理学科和异地学区教师资源缺乏的 客观上限制营口教学区主校区人才培养方案的基础上 极坐标图渐宽口径，厚基础，提高基本目标：保持原来独立的专业的同时，逐步弱化的专业领域 管理学科，按照人才培养的整体的低等级弱的区别
。营口教学的教学人员， 职称以上的平均水平较上年同期的主校区的导师。从统计结果的考核和评价的整个学年教学 口语教学过程，学生水平的教师任教，学生总人数的大多数。 老教师的比例，三代教师在适当的年龄结构是合理的。 1.4新任命的助理教师，中学教学中的作用充分发挥。营口，教学区 一方面，你要发挥的作用高校人才库 提供人才支撑和智力支持，为辽宁沿海经济带的建设，另一方面，对未来的营口本科 高水平大学的建设积累了经验。因此，为了帮助营口大学园管委会培养优秀 教师营口市学区的目标。教师招聘计划，按照营口大学园管委会 第一批的整体招聘基础课程和学科基础课 教师已经到位。 口东北大学金融学和经济学阵营教学区更好的教师培训，已开发出一种新的教师培训计划，并成立了一个临时的教学和研究，并教 组，新教师培训，定期演讲题目。另一方面，采取适当的后 新的学术部门提供帮助安排一个统一的教训任务，一方面，要创建 主校区学习沟通更快的教师，帮助新教师Q＆A 这些职责，共同负担的教练。按照计划，新教师通过 比去年助手正式的后评估工作。 1.5适用于，异地教育需要的教学服务的工作机制。 管理质量将直接决定教学质量和水平。营口教学区 坚持教学和学生管理的学校联合办学，教学设施和 服务由当地政府解决整体工作思路？道路，逐步适应的 四川工业学院的实际领导体制，在这个级别的管理组织结构，表面，以确保学校的管理思想和工作作风的党 有效实施一方面， 一个好学校，从近两年的运作，东北财经大学财经营口大学园管委会对接。 各种公共教学教学组织，学生的情绪稳定的基本 有序，教师的教学服务 符合2011年普通高校招生录取的平均分数接近的水平 区？营口教学改革的实践和探索，尝试通过近两年的主校区的同一批次 成功，并形成东北财经大学和经济的特点，营口教学区，教学 学习型组织模型。 其次，主要教师短缺的问题，目前营口教学区，在2009年制定和实施了2010年三个学期，一个学期的教学计划，课程包含了基本的主校区5个专业课程教学医院六，的五项奥斯卡教师（教学体育 由当地教师的教学任务），涉及总金额近乘客。 主校区的教师资源已经非常紧张，基本处于满负荷在不同的地方 老师也考虑到个人的意愿，家庭，照顾未成年子女 外籍教师的选择是非常有限的，难以制定和实施教学计划 在很大程度上， 教练短缺，营口教学教学组织，最重要的问题。 2.2公共选修课和专业选修课无法打开。营口教学区 开放的公共选修课程和选修课程，对于这个问题的主要原因仍然是 师资短缺。营口市学区只开放给公众的基本课程，学习基础 经验教训和少数专业的基础课程，从第四学期开始，营口市学区将继续开放 设置公共选修课程和选修课程，这将不可避免地导致BR />公共选修课教师和专业教师，课程增加的数量是巨大的差距。营口当地招 聘用的教师都已经到位，但在短期内无法忍受分离的教学任务。 公共选修课和专业选修课不工作，打开一个棘手的问题，教学组织 面对。 2.3失踪大学的气氛中，学生的学习积极性和指导言行的新生儿成熟的大学校园里，/丰富，优雅的氛围和学生的前辈的微妙早 设定的人生目标，以养成良好的学习习惯。相反，营口的学区 开始招生 意识，自主学习自主学习能力是明显不足以继续高中的学习，而不是一个不错的大学职业生涯规划。中国科学院大气 围失去了学区教学机构的一个重要广场 表面也影响正常的工作。 2.4老师的热情。 “吃，住行，是保证中小学教师的质量 提到的，基本上是由于我们的教师教学周学 区之间来回的主校区和营口劳累之后的身体和情绪的能量产生阴影 环？饮食，睡眠，以及适应气候控制。缺乏营口市学区的教学文化和体育 活动在经过三个学期的实践，教师普遍感到累了??比 >更加努力地工作是不足够的主校区上课点名老师的情绪 非常稳定的长期外籍教师在课堂教学中的不利影响。 2.5是难以保证教学质量和短缺的问题前和后半周的密集课程 教师资源，但这种分娩方式的缺点也是很明显的 比较密集课程的教学方法与普通类周期短，一般两到 天，但更侧重于知识转移能力，学习能力，使学生获得高 寻找。此外，分类间隔了很长一段时间后，学校在上课前，要求学生回顾展望阶段 刚进入大学的学生需要一步一步的过程中，适应 有些学生觉得有点不适应这一类的 教学组织优化的思路和建议 3.1网络管理平台，教学资源充分发挥现代教育手 段的作用，通过互联网同步 管理平台和数字图书馆管理系统的主校区教学资源，并逐步形成一个网络教学 科学的远程计算机建立教的数字信息库视频教学平台，打破时间和空间之间的主校园和校园，学校 营口教学区的限制，学生可以有机会获得优质教学资源，教学资源管理 主校区。， 前提下，不影响学习一些课程的质量，这些现代化的教学方法可以用来减轻教师资源缺乏的现状。 信贷掉期计划讨论的可行性努力来解决难的问题 称号。短缺，教师和运行成本的限制，选修课程，营口教学区不能相同的主校区 创作的大型公共选修课程和专业选修，东北财经大学财经营 端口教学区计划营口两所大学教学研究学院 相关学科的学分互换的三个学校的学生跨校选修，解决公共选修课难的问题，同时， 大学主校区是一个高级的通信专业今年计划开设专业选修专业课程，必须
