哪一条不属于高等职业学校教师申报初级双师型,县级中等职业学校双师型教师证有用？

1、哪1条不属于高等职业学校教师申报初级双师型

职业教育双师型教师在教学能力方面应掌握以下方面：首先，“双师型”教师必须具备教师的基本能力和素质 “双师型”教师首先是教师，因此必须具备教师的基本能力和素质：

1、良好的政治思想素质和与时俱进的品质；

2、良好的职业道德，即热爱职教事业，热爱学生，为人师表，诲人不倦；

3、良好的教育教学能力，即教育教学的分析能力、设计能力、实施能力、评价能力和研究能力；

4、良好的身心素质，即健康的身体、健全的人格等以及良好的创新素质、先进的教育理念、丰厚的文化素养等。其次，行业、职业素养。“双师型”教师既能从事教育教学活动，又能从事行业职业实践活动，并且能将行业职业知识。能力和态度融合于教育教学过程中。因此，“双师型”教师必须具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力；具备把行业、职业知识及实践能力融合于教育教学过程的能力。即根据市场调查、市场分析、行业分析、职业及职业岗位群分析，调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，注重学生行业、职业知识的传授和实践技能、综合职业能力的培养，进行专业开发和改造。

2、县级中等职业学校双师型教师证有用？

可定有用用途不大民办教育不怎样地。

3、哪1条不属于高等职业学校教师申报初级双师型教师应具备的条件

不属于高等职业学校教师申报初级双师型教师应具备的条件：高等职业学校教师申报高级“双师型”教师时，需具有丰富的企业相关工作经历或者实践经验，熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面取得突出成果，取得重大的经济效益和社会效益。获得相关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书，或具有本专业或相近专业非教师系列高级职务（职称），或具有相应的能力水平。双师型教师，高职教育教师中的特定称呼，是指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，如“教师 +技师（会计师、律师、工程师等）”。“双师型”教师队伍建设带来许多不利影响。1是1些高职院校将“双证”持有者首肯为“双师”。其实，有些教师持有的技术职务（职业资格）证书与其所讲授的专业根本不对口，如持有会计师证书的教师，讲的是市场营销课。2是有些技术职务（职业资格）证书完全是通过书本学习，再通过考试获取的，缺乏实践性。如注册会计师、律师的证书就不1定代表持有者的实践经验和能力。3是由于高职院校重视教师的“双证”，导致1些老师不择手段地获取另1不中用的技术职务（职业资格）证书，“枪手”代考等弄虚作假的现象也时有发生。

4、哪条不属于高等职业学校教师申报初级双师型教师应具备的条件

高等职业学校教师申报高级“双师型”教师时，需具有丰富的企业相关工作经历或者实践经验，熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面取得突出成果，取得重大的经济效益和社会效益。获得相关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书，或具有本专业或相近专业非教师系列高级职务（职称），或具有相应的能力水平。