注册会计师职业能力综合测试考什么内容?职业能力综合测试考英语和数学吗
1、注册会计师职业能力综合测试考什么内容?
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2、职业能力综合测试考英语和数学吗
要考。 目前,《注册会计师全国统1考试办法》正在征求意见,现在在网校论坛上发表1下个人修改意见,如有不妥之处,请各位CPA同仁进行修改,然后统1发送至财政部。 第6条: 专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目; 综合阶段考试设职业能力综合测试(1)和职业能力综合测试(2)。 建议修改为: 专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目; 综合阶段考试设职业能力综合测试(英语测试)和职业能力综合测试(非英语测试), 由考生根据自己的特点和职业方向选择是参加职业能力综合测试(英语测试)或(非英语测试)。 理由:
1、CPA考试是既要可以根据中国的国情出发,同时接轨国际人才建设发展的需求,要培养面对国内方面发展的CPA人才,也要培养面向国际方面发展的CPA人才。
2、目前中国CPA考生大致上可以按以下进行分类: (1)按年龄可以分为:
1、30周岁以下的考生
2、30周岁——35周岁的考生
3、35周岁——40周岁的考生
4、40周岁以上的考生 对于
1、30周岁以下的考生,他们是正在大学读书或刚刚大学毕业没有多久,有很好的英语基础,从年龄和职业方向上都可以作为国际人才建设进行培养。 对于
2、30周岁——35周岁的考生来说,他们大学毕业之后都已经走上社会参加工作多年,在工作上很大程度上都不1定能用得上英语,对于英语来说可能都已经忘记的差不多了,同时又面临着结婚、生子、房贷、工作等多方面的压力,很少有精力去重新准备英语,当然这类考生也有很多英语较好的考生。 对于
3、35周岁——40周岁的考生来说,他们有很多1部份人是从中专、大专自考等形式1路走过来的,没有大学英语基础,工作上也不1定能用的上,重新去学习英语,从时间、年龄、职业都不是1件很明智的人生决定,就算是能重新学习英语,达到目前综合阶段的测试,英语水平就能达到国际人才的水平?把大量的时间、精力投入英语的学习上去,忽略了专业知识的更新上,这不利于CPA专业人才的培养。 对于
4、40周岁以上的考生来说,这类考生英语水平可能更糟糕,要他们参加目前综合阶段有24分英语测试,确实是1件很不公平的考试。 (2)按学历可以分为:
1、研究生及其以上的考生
2、大学本科的考生
3、大学专科的考生 对于
1、研究生及其以上的考生来说,从职业发展方向看,可以作为国际人才建设进行培养,他们参加英语测试应该说可以有这方面的愿望和需求,而且准备起来投入时间、精力应该要轻松很多。 对于
2、大学本科的考生来说,这类考生要分两种情况,第1种情况是正规大学毕业出来的考生,英语有很好基础,职业方向上也可以作为国际人才建设进行培养,准备起来投入时间、精力都不会很多。第2种情况是社会大学(参加自考、成人高考、远程教育、函授等)毕业出来的考生,甚至是初中生1路自考过来的,英语就没有那么好的基础,而且职业发展方向也很少会向国际人才方面发展,把大量的时间、精力投入英语的学习上去,忽略了专业知识的更新上,这不利于CPA专业人才的培养。 对于
3、大学专科的考生来说,应该说和第2情况差不多,在此不作过多表述。
3、目前、中国CPA审计业务不是每笔业务都非得用上英语,有些业务可能自始至终都不会用上1个英语单词,而有些业务可能需要天天跟英语打交道,这就形成了两种极端。对于那些用不上英语审计CPA考生来说,没有必要把大量时间、精力投入到英语学习当中去,而应该引导他们进行专业知识的更新学习、提高业务能力,培养有利于企业、社会的专业性服务人才。对于那些需要天天跟英语打交道审计业务的CPA考生来说,不是说通过20几分英语测试就能说明他们具备这方面的知识水平和业务能力,就具备国际接轨方面的人才。 综上所述,CPA综合阶段的测试应结合目前中国市场经济环境、国际经济环境、传统教育水平参差不齐、审计业务各方需求、CPA考生的自身和职业方向等方面因素,制定出适合中国国情《注册会计师全国统1考试办法》,让CPA考试真正做到公平、公开、公正,培养出具有适合国情的专业性CPA人才、国际接轨人才。
3、职业风险测试题哪个选项最符合你
根据自己合适的选择。 《职业行为风险测验》(以下简称“测验”),可以将测评结果应用于对求职者进行面试前的“劣汰”和对意向候选人的“择优”,帮助企业把好用人的职业行为风险关。通过的多维度剖析职业行为风险特征,帮助企业降低用人的成本和风险,提高招聘效率及效果。
4、职业行为风险测试是什么?
职业风险测评。职业风险测评指的就是职业失业的风险系数,有的职业失业率比较高,有的职业失业率比较低,所以职业的风险是不同的。
5、注册会计师职业能力综合测试考什么f
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6、注册会计师职业能力综合测试考什么?
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