2018-07-25,教师师德师风学习心得体会2018

1、2018-07-25

教育部关于进1步加强中小学班主任工作的意见，明确指出每个班必须配备班主任。

促进人的全面发展，是教育活动的根本所在。

1952年教育部颁发的中小学暂行规程草案，规定，每班设班主任1人。

班主任专业化命题是2002年，第11届班集体建设理论研讨会上，有王海燕教授首先提出来。

1个人道德生活的和谐和自我意识的平衡，是精神处于良好状态的标志。

审美意识和信念水平是个人精神存在的核心。

班主任教育劳动的主要目的是育人，主要内容是关怀学生的精神生活，促进学生的精神成长。

精神关怀是班主任的首要任务和根本要求。

班主任要全面的关心学生，但是以对学生的精神关怀为核心。

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2、教师师德师风学习心得体会2018

通过对师德师风的学习，让我们深有体会。以下是由我为大家精心整理的“教师师德师风学习心得体会2018”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。

教师师德师风学习心得体会2018【1】 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业1日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为1名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师德师风建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生1种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下1代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

1、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬。

3、中学教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范

（2018年修订）　

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，。

4、2018小学综合素质知识点：教师的义务

教师资格证考试小学综合素质考点：教师的权利与义务(2)

——教师的义务

根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》教师的权利与义务这1节需要理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

1、教师义务的涵义

教师的义务，是指教师依照《教育法》《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任.表现为教师在教育教学活动中必须做出1定行为或不得做出1定行为。从表现形式上看，教师的义务表现为3种形式。教师贯彻教育方针，完成教育教学工作的义务，是积极性义务;教师不得体罚学生的义务是教育法律规定的禁止性义务：当教师不顾教育法律的规定.对学生实施体罚且经教。

5、2018小学综合素质知识点：《中小学教师职业道德规范

教师资格证考试小学综合素质考点：教师职业道德(2)

——《中小学教师职业道德规范》

1、制定背景

改革开放后，我国教师职业道德规范进行了5次讨论和修订。

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2、具体内容

《中小学教师职业道德规范》共6条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习6大内容。

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