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沈阳市新星朗科学技术学校沈阳市新星朗科学技术学校是经沈阳市教育局批准成立的一所纳入国家统一招生计划的全日制寄宿中等职业技术学校。学校成立于2003年,在办学思路、专业建设上坚持以就业为导向,培养面向建设、管理、服务第一线的高质量应用型人才。沈阳市新星朗科学技术学校经用专业诚信的服务以及厚重的社会责任感与情怀,培养各领域高级实用技能型人才。 学校坐落于沈阳市沈北新区沈北路81号,占地面积40000平方米,建筑面积24000平方米,可容纳在校学生3000人。校园内教学楼、宿舍楼、食堂一应俱全;配有设备先进的专业实训室及多媒体教室。 学校现有教职工100余人,硕士以上学历教师约占20%,高级以上职称教师约占30%,90%以上的专业教师成为走进课堂是讲师、走进企业是技师、工程师的“双师型”教师。同时,还拥有一支包括辽宁大学、沈阳航空航天大学、沈阳大学著名学者、省内著名企业家所组成的兼职教师队伍。 学校原拥有3个教学系部(计算机系.工商管理系.土木工程系)、12个深受社会欢迎和具有前瞻性的中专和大专连读的专业(软件技术网络技术、影视动漫、广告设计、市场营销、物流管理、会计、公共事业管理、土木工程(施工组织及管理)、建筑材料质量检测、建筑工程技术(施工组织及管理)、工程预算及招投标管理、城市轨道运营管理)。 学校现拥有5个教学系部(计算机网络技术、金融事务、电气技术应用、制冷和空调设备运行与维修、美容美体、中餐烹饪(营养师)、汽车运用与维修等)。
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鞍山卫生学校弃用鞍山卫生学校创立于1949年,是一所具有深厚历史底蕴和文化传承的国家级重点全日制普通中等职业学校,1958年升格为鞍山医学院,1962年经济调整时期恢复为鞍山卫生学校,2001年并入鞍山师范学院,成为鞍山师范学院附属卫生学校,2016年成建制划归市职教城管理委员会统一领导和管理,并更名为鞍山卫生学校。 学校占地面积111245平方米,独立使用建筑面积48272平方米,主要有教学楼2栋,实验实训楼1栋,宿舍楼1栋;与职教城其他兄弟院校共享使用建筑面积62973平方米,主要有食堂、体育场馆、生活设施等;学校固定资产总值2964万元,其中教学、实验仪器设备资产值为1886万元。 学校设有护理、助产、康复技术、药剂和口腔工艺技术等5个专业,现有学生规模2180余人,其中护理专业1800余人;2020年,学校招生867人,其中护理专业招生657人。学校现有教职员工168人,其中,专任教师107人;教授级高级讲师11人,高级讲师47人;硕士研究生学位或学历23人;双师型教师45人。 学校实验实训中心建筑面积1.27万平,拥有生命科学、解剖、组胚、生物、生理、病理、生化、微生物、内科护理、外科护理、模拟手术、ICU模拟病房、儿科护理、妇科护理、口腔护理、基础护理、心理、中医护理、中药、植化、药理等实验实训室30余个。其中,人体科学生命馆建筑面积400平方米,藏有标本1000余件,生命馆在满足解剖教学需要同时,还承担全市中小学科普教学任务;2020年先后投入98万元新建了模拟手术室,投入资金104万元新建了ICU模拟病房。 建校70年来,学校始终秉承“博学审问、求是拓新”的校训,着力在质量提升上下功夫、在内涵建设上凝特色、在改革创新上寻发展,先后培养了近4万名合格毕业生,为鞍山乃至全省、全国医药卫生行业提供了强有力的智力支撑和人才保障;特别是在2020年抗击新冠肺炎疫情的战役中,以鞍山市中心医院白玲赫、冯悦、唐小莹、鞍钢铁东医院金钰等为代表的新一代优秀毕业生 白衣执甲、慷慨逆行、扶危渡厄,在援鄂抗疫的 线践行了中国“南丁格尔精神”,彰显了深厚的家国情怀,赢得了“幸得有你,山河无恙”的极高赞誉。 近几年来,学校综合实力、办学水平、社会声誉日渐提升,现已成为鞍山地区规模最大的中专学校;毕业生护士执业资格证年均考取率70%以上;每年都有百余名毕业生成为辽宁中医药大学、锦州医科大学、辽东学院等高等院校的大学生;2018年,学校出色承办了辽宁省中职护理和英语专业技能大赛,学校参赛选手也取得了省赛第二、三、四名的优异成绩并代表辽宁省参加了国赛。 学校先后获得国家级重点中等职业学校、全国涉外护理教育研究会理事单位、中国西部教育顾问单位、省部级重点普通中专、鞍山市未成年人思想道德教育先进学校等荣誉称号。2016年,学校成为国家老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点项目学校,不断深化实施学校与医疗(药)机构双主体育人、双导师教学的培养模式,为医疗(药)行业人才需求提供精准供给和有效供给。
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锦西工业学校锦西工业学校始建于1979年,是葫芦岛市教育局直属的全日制普通中等职业学校。学校是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点技工学校。学校拥有国家职业技能鉴定所、国家级数控实训基地、国家级焊接实训基地、省级电气实训基地,是辽宁省高级技术人才(机电)培训基地、辽宁省焊接专业教研中心、葫芦岛市劳动预备制培训定点机构、葫芦岛市职业教育公共培训基地、葫芦岛市中等职业教育师资培训基地。学校焊接技术应用、机械加工技术专业被评为省级示范专业,两个专业的实训基地为省级创新型实训基地。 学校占地面积13300m²,建筑面积9300m²,教职员工278人。现开设焊接技术应用、数控技术应用、机械加工技术、船舶制造与修理、机电一体化、机械制造与自动化、工业过程自动化技术、化学工艺、工业分析与检验、汽车运用与维修、电气运行与控制、计算机应用等12个专业,在校生2000余人。 学校建有完备的机加实训场、数控实训场、钳工实训场、电工实训场、船舶制造与修理实训场、手工电弧焊实训场、二氧化碳和氩弧焊实训场、汽车维修实训场;建有测量实验室、无损检测实验室、模拟仿真实验室(数控)、电工实验室、焊接实验室、力学实验室、金相实验室、化学实验室,实训实验设备设施总价超过6000万元,并拥有多个校外实训基地。 学校与大连中远航运、中核二三建设公司、青岛海尔等多家大中型企业联合开设“订单班”,与渤海船舶职业技术学院、辽宁轨道交通职业学院、辽宁石化职业技术学院进行“3+2”办学合作,为学生开辟了广阔的就业、升学渠道。 多年来,学校坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”,面向社会、适应企业、突出职业教育特色,形成了“素养教育职业化、教学活动产品化、实训基地企业化、管理行为服务化”的办学特色。近年来,我校焊接专业学生多次荣获全国职业院校技能大赛一、二等奖,连年荣获辽宁省职业院校学生技能大赛一等奖;我校电气运行与控制专业学生后来居上,连续两年获得全国职业院校技能大赛中职组通信与控制系统集成与维护赛项团体一等奖、三等奖;我校学生在国家、省文明风采活动中也成绩斐然。 以“打造准企业、培养金蓝领”为办学目标,不断提高教育教学质量,保证高质量就业,学校立足本地及周边、面向全国,与多家大中型企业建立了良好的校企关系,携手合作、互惠共赢,为葫芦岛航锦科技股份有限公司、葫芦岛川达实业集团、首钢建设集团、中铁十六局等几十家企业输送了大量优秀的技术技能型人才,为国家经济建设培养了大批德才兼备的中等专业技术人才。
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抚顺市第一中等职业技术专业学校抚顺市第一中等职业技术专业学校始建于1982年10月,2000年学校被教育部评为首批“国家级重点中等职业学校”,2004年被教育部再次复评认定为“国家级重点中等职业学校”。2011年学校创建成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项学校,2017年初学校通过省级项目验收,2018年10月通过国家项目验收,正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”,同年被辽宁省教育厅确定为首批现代学徒制试点单位。2016年学校申报成为国家职业院校数字校园实验校项目建设学校,2018年12月学校正式成为“国家职业院校数字校园建设实验校”。2019年7月被教育部认定为“全国青少年校园冰雪运动特色学校”。学校占地面积8.81万平方米,建筑面积4.84万平方米,全校教职工213人,专任教师181人。 学校现开设无人机操控与维护、航空摄影测量(无人机测绘方向)、幼儿保育、美容美体、美发与形象设计、影视化妆、服装设计与工艺、中餐烹饪、中西餐面点烘焙、旅游服务与管理、酒店服务与管理、计算机平面设计、计算机网络技术、会计、市场营销、电子商务、汽车运用与维修、休闲体育(滑雪方向)等18个专业。学校汽车运用与维修、幼儿保育、美容美发与形象设计、旅游服务与管理等4个专业是国家中职教育改革发展示范校重点建设专业,有幼儿保育、中餐烹饪、旅游服务与管理等3个对接产业集群省级职业教育示范专业,幼儿保育和中餐烹饪专业成功获批辽宁省现代学徒制试点专业。学校还建有万合宾馆、幼儿园等独具特色的“内嵌式”省级职业教育创新型实习实训基地,搭建省级“学校教育‘双师型’名师工作室”和“满族服饰旗袍文化技艺技能传承创新平台”。学校依托专业优势,成立抚顺市望花区雷锋社区学院,面向社区居民开展专业技能培训,雷锋社区学院被全国终身学习活动周工作小组和中国成人教育协会授予“2017年终身学习品牌项目”称号。依托无人机专业特色,抚顺市摄影家协会在学校设立航拍分会,受旅游局和退役军人管理局委托为旅游从业人员和退役军人进行无人机技能培训。学校还牵头成立抚顺市餐饮烹饪行业职业教育集团和抚顺市大旅游职教集团,与行业企业等组织实现资源共享、优势互补、合作发展,为抚顺区域经济社会发展服务。 学校坚持“以服务为宗旨,以需求为导向,以质量为核心,以改革为动力”的办学方向,树立“为学生职业生涯奠基,为学生终身发展服务”的办学理念,实施“人才质量兴校,特色品牌强校”的发展战略,坚持立德树人的根本任务,用雷锋精神建校育人。全面实施综合改革,深化内涵建设,坚持一个中心:即以国家级改革发展示范校建设为中心;建设两个校园:即以人文文化为核心的人性化校园、以教育教学信息化为标志的数字化校园;建构三个并重:即学生人文素养、文化基础、专业知识技能三个并重的办学总体思路。为地方经济社会发展培养大批高素质专业技术技能型人才。