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曲靖市陆良职业技术学校曲靖市陆良职业技术学校创办于1982年,是由原陆良职业中学、陆良技工学校、陆良县教师进修学校、陆良县体育中学合并而成。现已发展成为职业中专、技工、短期培训、技能鉴定为一体的综合性、多层次办学模式的省级示范性职业技术学校。学校坐落在陆良县城北郊(爨乡路297号),占地92.3亩,建筑面积2.6万平方米,设计典雅,布局合理,是学习、工作、生活的理想场所。学校基础设施齐全,功能完善、有计算机室、电子电工实训实作室、机械基础模型室、钳工实训实作室、焊工实训室、汽车维修实作室等实习实训场所。学校拥有一支高素质的师资队伍,现有教职工135人,教师123人、工人10人、管理人员2人。主要开设电子电器应用与维修、机械制造技术、会计、现代农艺技术、计算机应用、电子技术应用、汽车制造与检修、焊接技术、机械装配技术等专业,在校生1500余人,建校以来为全国各地培养了万余名合格的专业技术人才。
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曲靖市宣威第一职业技术学校曲靖市宣威第一职业技术学校创办于1984年,是我市规模最大的一所公办中等职业学校。学校地处景色宜人的庙山,交通便利,占地246亩,校舍建筑面积40000平方米。校内设有云南开放大学宣威开放学院、宣威卫生学校,联办学校有云南经贸外事职业学院,并拥有云南省第191职业技能鉴定所、全国计算机信息高新技术考试培训站、云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地、宣威市职业培训站等站点。建校以来,学校以良好的人才效益和社会效益受到各级领导和社会各界的赞誉,先后受到各种表彰奖励130余次。宣威卫生学校在原曲靖市宣威第一职业技术学校基础上创办,宣威卫生学校作为一所新办卫生学校,开办护理学、康复技术两个专业,就地培养大量护理人员和康复相关专业人才,不仅是地方经济的需要,也是学校发展的需要,因此,这符合我市市情,切合学校办学实际,既完善地方卫生服务体系,也加强卫生服务人才建设的能力,我校具备开办这两个专业的能力。 学校自1999年开设医护类专业,先后开办过中西医、西医、护理、妇幼保健、助产、口腔技术等专业,2004年规范护理专业办学后,先后与曲靖卫校,云南省骨伤科中等专业学校,云南省中医药中等专业学校联合开办过护理、农村医学、药学等专业,累计培养了4493名专业毕业生,积累了一定的专业教学经验,为宣威卫生学校开办护理学和康复技术专业打下了良好的基础。 实习方面:实习与见习基地健全,除校内实训基地建设外,学校积极联系相关医院建立教学实习关系,现与宣威市第一人民医院、宣威市第二人民医院、宣威市中医医院、宣威求实医院、宣威云峰医院,曲靖妇幼医院、曲靖中医医院、曲靖第五人民医院、昆明普济医院、昆明东方医院、昆明亚东医院签订了实习协议。下一步,随着专业的增加,宣威卫生学校将大力拓展实习基地。
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腾冲市第一职业高级中学腾冲市第一职业高级中学始建于1944年,是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、云南开放大学腾冲开放学院、中国-东盟教育培训中心。学校先后荣获全国教育系统先进集体、国家文旅部职业教育校企合作示范基地、云南省第二届黄炎培职业教育奖优秀学校、云南省机关企事业单位内部管理先进单位等荣誉称号。学校秉承“兴我实业,固我边防”的办学宗旨和“人人有书读,人人有事做”的培养目标,坚持“科学经营学校”的办学理念,为学生搭建升学、就业、创业等多种平台,促进学生多元发展,坚持学历教育与社会培训并举,办人民满意的职业教育。学校现有教职工360余名,有正高级教师1名,云南省教学名师3名,云南省职教名师1名,省级学科带头人和骨干教师8名。校园占地660亩,建筑面积33万平方米,设备总值2亿元,有中职在校生7873人、专本科学员6000余人。学校坚持“服务发展,促进就业”,与阿里巴巴、飞毛腿、福建荣誉、世纪金源、云海肴等100多家知名企业深度合作,学生就业率98.5%以上。学校与北京师范大学、重庆大学等高等院校开展贯通人才培养,打通求学路径,架设人才成长立交桥,助力学生多元成才。
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蒙自市职业高级中学蒙自市职业教育中心由蒙自市职业高级中学、蒙自市教师进修学校、蒙自中等农业机械化技术学校、蒙自市农业广播学校资源整合而成立,2000年被评为国家级重点中等职业学校,2014年被评为红河名校,2015年成为国家中等职业教育改革发展示范学校,是云南省第260职业技能鉴定所。中心是全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试(PETS)考点、云南省计算机及信息高新技术考培点、微软办公软件全球认证考培点,是电子商务师、网页设计师、网络工程师、广告装潢师四个模块的国际认证资格考培点,是云南省国税税收教育基地、蒙自市旅游服务人才培训基地,是一所具有鲜明特色和优势的学校。 中心位于蒙自市凤凰路南段,占地面积200亩,建筑总面积6.03万平方米,校园环境优美,设施一流,功能齐全,为学生提供优良的学习环境。中心现有教职工219人,专任教师172人,其中云南省名师1名,州级学科带头人1名,州级骨干教师1名,高级职称教师68名,双师型教师23人;现有在校学生2600多人。中心与云南开放大学、红河学院、云南交通职业技术学院、云南司法警官职业学院和红河职业技术学院联合办学;中心与时俱进,深化产教融合、校企合作,与中德诺浩教育投资有限公司、上海彦佳餐饮管理有限公司、云南滇灵科技有限公司、云南领弈职教集团强强联手,合力打造精品特色专业。蒙自市职业教育中心积极构建就业、升学、培训三位一体的职教体系,立足多元育才,形成了就业有优势,升学有希望,创业有本领的便利通道,是学生实现就业梦、升学梦、创业梦、高薪梦、成才梦的理想学校。
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弥勒卓越中等职业技术学校弥勒卓越中等职业技术学校位于弥勒城区葡萄观光大道旁,校园占地50余亩,建筑面积36000多平方米,教职工96人,在校生1100人,办学条件逐年得到改善,教学设施设备先进,教育教学活动功能齐全,师资力量雄厚,校园环境优美,是培养中高级专业技术人才的一流学校。现已开设计算机信息技术类、汽车维修技能类、文化艺术及旅游服务类、烹饪及餐饮服务类、幼儿教育等20多个专业,毕业学生逐步走向高质量就业,就业率达到100%。 自2010年以来,卓越学子参加省州职业技能大赛,连续多年荣获一、二、三等奖,2018年我校计算机专业被评定为红河州中职学校骨干专业,2019年5月17日云南省教育协会组织专家到我校考察,对我校的办学管理、专业特色给予了高度的评价。2019年度被评为“云南省优秀中等职业学校”。
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鲁甸县职业技术高级中学鲁甸县职业中学始建于1984年,校址原系鲁甸县文昌宫遗址,建校之初学校占地面积仅有1.5亩,教职工11人,开设了两个职高专业。校十年学校发展缓慢。1994年8月,学校重新调整充实了领导班子,进行了大刀阔斧的改革,使学校得到迅猛发展。在县委、政府和教育主管部门的正确领导和关心支持下,学校领导积极带领教职工勤工俭学,艰苦创业,使学校规模不断发展壮大,办学水平得到了很大的提高,为本地方职业教育的发展奠定了坚实的基础。校园占地面积40亩,教职工40人,其中本科学历的教师15人,专科学历的教师25人,高级教师4人,中级职称教师15人。有教学楼1幢,综合楼1幢、多媒体教室2间、微机60台、汽车修理厂1个(乃汽车修理学员实习之地)。学校软件、硬件设施基本达到开办职业高中的要求。学校拥有一个团结进取的领导班子,拥有一支实干敬业的教师队伍,全校教职工本着“坦坦荡荡做人、兢兢业业工作”的校训,求真务实,开拓创新。自建校以来,学校已开办了农学、家庭综合经营、卫生、汽修、餐旅服务、幼儿师范、普通师范、文秘、保安、计算机实际应用、缝纫、电子电工等十多种专业,学校以“走出去,请进来”作为办学宗旨,采取了联合办学的方式,先后与昭通师专成人教育学院、四川师范大学、云南广播电视大学、昆明中医药中专学校、浙江中天人力开发公司等联合办学,学校实行订单培训,推荐就业,学校进行跟踪服务,就业的职工的工资及社会福利均有保障。建校以来,鲁甸职中已培训并输送就业的学员已达3000人以上。多年来,鲁甸县职业中学积极响应中央、省、市、县有关大力发展职业教育的号召,积极配合昭通市“百万劳动力输出”和鲁甸县“三农”工作做了大量的工作,为鲁甸经济和社会各项事业的发展作出了应有的贡献。
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陇南市武都区甘泉农业中学武都区甘泉农业中学创办于1972年,1985年更名为甘泉农业中学,是区属中等职业技术学校。办学多年来,学校严格管理,大胆创新,狠抓校风、学风、教风建设,教育教学质量稳步提升,教育教学环境逐步改善,以过硬的质量取信于社会,得到了学生和家长的一致好评。 学校教学工作以“素质为先、能力为主、技能为本、应用为重”为目标,遵循“全面发展、突出人文、关注生命、塑造人格”的原则,帮助每个学生实现自己的梦想,迈向成功,蜕变成一个个全新的自我。学校秉承“为学生终身发展积蓄力量”的办学理念,努力为我区的社会经济发展做出应有的贡献,争取为社会培养出更多的人才。近几年来学校教学质量大幅提高,高考录取率2018年为100%,2019年为100%,2020年为100%。 2019年10月,省职业教育督导评估组对我区职业教育工作从政策措施、机构设置、教育管理、办学经费及发展水平等方面进行了全面细致的督导评估,评估结果为优秀。
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礼县白河农业中学礼县白河农业中学的前身是创建于1958年西礼县白河初级民办中学,1963年改为礼县白河初级农业中学,1966年由于时事的影响又改名礼县白河红农中,1973年改名为礼县白河中学,1983年学校名改为礼县白河农业中学。2016年被陇南市定为办学合格学校。建校62年来共培养各类人才3000多名。学校坐落于礼县西南经济文化比较繁荣的白河镇,周围交通方便,省道S329线和S208线在学校旁边通过。学校占地总面积41609多平方米,其中教学区13503多平方米;生活区4100多平方米,生活设施齐备,能够住宿近400名学生;运动区18676多平方米,有200米环形跑道的操场;古桃实训基地占地面积4200平方米,建筑面积618平方米;石冲实训基地占地面积1130平方米,建筑面积232平方米。总建筑面积13431多平方米。学校现有初中学生和职业高中学生1414名,其中初中17个教学班785人,职业高中14个教学班629人;校内寄宿初中生300多名。现有教职工86人,其中正式教师62人(含特设岗位教师8人);有中小学正高级教师1人,中小学高级教师9人,中学一级教师18人,中共党员22人。学校图书室藏书30000余册;微机室2个、视频监控室1个、体育器材室1个,会议室2个(能容纳300多功能厅1个),物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、心理咨询室、卫生室、党团活动室、种子质量检测室、农机维修实训室等各1个,学校各种功能室齐全,互联网已接入各个教室和教师宿办室,多媒体达到班班通。各处室现代办公设备齐全。
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永昌县职业中等专业学校永昌县职业中等专业学校(原永昌县职业中学)始建于1985年,现在占地面积98亩(65333平方米),建筑总面积24176平方米。现有教职工162人,专任教师124人(双师型教师52人),教学班43个,学生1720人。学校开设机电技术、数控技术、计算机应用技术、汽车运用与维修技术、会计事务、旅游服务与管理、幼儿保育、植物保护、电子商务等9个专业,并建有相应实训室和功能室60个,装配多媒体教室46个。其中,会计事务、汽车运用与维修、旅游服务与管理、植物保护专业为省级示范校建设重点专业,会计事务、汽车运用与维修专业为省级骨干专业,汽车运用与维修专业为省级优质专业。 2013年以来,在全省中等职业学校学生技能大赛共有356名学生获奖,其中一等奖21人、二等奖115人、三等奖220人,平均获奖率在80%以上;有126名学生升入西北师范大学、兰州财经大学、兰州交通大学、兰州理工大学、甘肃农业大学等本科院校深造,对口升学率保持在90%以上。 学校先后荣获第四届全国中等职业学校文明风采竞赛组织奖、甘肃省中等职业学校就业先进集体等二百多项荣誉称号。2020年12月,经过三年的建设,被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅确定为甘肃省中等职业教育改革发展示范学校;2021年3月,被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅、甘肃省人力资源和社会保障厅确定为甘肃省优质中等职业学校建设计划建设单位。
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甘肃省庆城职业中等专业学校庆城,古名庆州,是一座活着的千年古城。这里是周祖农耕文化发祥地,孕育了中医鼻祖岐伯、文坛领袖李梦阳,北宋名臣范仲淹父子都曾任职庆州…… 庆城职业中专创建于1987年,是国家级重点职业学校,占地60余亩,建筑面积2.6万平方米。在校学生1159人,教职工123人。学校建有电子商务、机械加工技术、营养保健等专业实训室32个,校外实训基地13个。主要开设数控加工技术、营养与保健等骨干和特色专业15个,采取中专学历教育、中高职一体化联办和校企联办(订单培养)等多种办学模式,供学生在对口升学和技能就业方向灵活选择。 学校先后获得省级职业教育先进集体、省级文明校园、省级语言文字规范化示范校等荣誉称号,是甘肃省再就业培训定点机构、庆阳市农村贫困劳动力输转培训基地。
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杭州市交通职业高级中学杭州市交通职业高级中学是杭州市教育局直属的省级重点职业学校,是交通类专门化学校。位于杭州市区德胜新村内,在校教职工121人,学生1300人。 学校办学特色显著。第一,专业性强。主干专业“汽车运用与维修”是首批国家级示范专业、浙江省品牌专业。新兴专业“城市轨道交通车辆运用与检修”是浙江省优势特色专业。第二,师资力量雄厚,名师荟萃。有国务院津贴获得者1人,特级教师2人,正高级教师1人,省教坛新秀3人,省师德楷模3人,省技术能手3人,市131人才3人,杭州市名校长、名师、名教育教学团队、名班主任工作室10人,获得全国和省市劳动模范光荣称号的4人,名师带动教师走集群发展道路。第三,教育科研促进学校整体质量提升。学校是浙江省教育科研200强单位,两次获得国家科研课题成果二等奖。第四,创新人才培养成效显著,培养的学生每年在国赛中摘金夺银,在省市创新创业大赛中勇夺佳绩。我校学生发展前景广阔,工作岗位上获得全国五一劳动奖章、杭州市五一劳动奖章、杭州工匠称号的优秀毕业生群星璀璨。 学校践行“人品立身,技能立业”校训。做实做强高质量发展项目,努力建设“校园文化有亮度,教师成长有梯度,学生发展有宽度,专业建设有高度,校企融合有深度,行业影响有广度”的盘踞交通产业链的专门化学校。学校为全国中职德育工作先进集体、首批国家级技能型紧缺人才培养培训基地、浙江省汽车运用与维修专业理事长学校、浙江省汽车及零部件产业人才培养战略联盟副理事长单位、杭州市人民满意学校、杭州市平安校园,杭州市直属学校创新人才培养基地学校。 学校积极开展集团化办学,就业、升学、留学、创业途径通畅。
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杭州市财经职业学校杭州市财经职业学校是杭州市教育局直属省级重点中等职业学校,是浙江省中职财经类办学规模最大的专门化学校。现开设金融事务、会计、国际货运代理、物流服务与管理、计算机动漫与游戏制作五大专业。学校创建于1956年,命名为杭州市第七初级中学,1958年更名为杭州市江滨中学,1984年开始创办职业教育,成立杭州市江滨职业高级中学,后改名为杭州市江滨职业学校。2015年,整体搬迁至滨江高新开发区,并更名为“杭州市财经职业学校”。办学至今,学校人才辈出,为杭州经济发展培养了数万名金融、会计、物流、动漫等行业高素质应用型人才。 学校秉承“求真、求知、求实、求新”的校训,坚持“育人为本,德技并修”的办学理念,打造高品质职业教育。学校管理严、学风好、校风正,多次被评为“杭州市人民满意学校”“杭州市文明单位”“杭州市5A平安校园”等。学校位于钱江南岸,冠山北麓,与古镇相邻,同山水依傍。校园占地面积近80亩,共有9大建筑合计4.6万平方米,专业实训室及场馆42个,总投资5亿多元。校园建筑素雅美观,恢弘大气,为海派风格;学校设施设备齐全先进,数字、智能引领校园教学、生活新模式;校园绿化面积1.8万平方米,花园式校园里树木葱荣,花香漫溢。学校建有智慧食堂,是浙江省首批餐饮服务食品安全示范学校食堂,量化等级A级食堂,可为学生提供卫生可口、营养丰富的膳食。学校为寄宿制学校,校内建有两幢高标准的学生公寓,有千余个床位,每间宿舍都配有独立卫生间,课桌椅、空调、热水器,能为离校较远的学生提供住宿。
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杭州文汇学校杭州文汇学校是杭州市教育局直属学校,位于杭州市钱塘新区医药港小镇,开办资金2.5亿元,2021年开始职业高中招生,服务杭州“大健康”产业规划,是钱塘新区区域内唯一一所中等职业教育学校,也是杭州市主城区唯一开办护理医学和康复医学专业的中等职业学校。学校占地近120亩,建筑面积45000平方米,有教学楼、实训楼、体艺楼、报告厅、行政楼、学生公寓、食堂等十余个建筑单体,除专业实训室外,还有3D打印实训室、VR体验室、机器人实训室、数字化创新实验室、声光舞蹈教室、录播教室、校园电视台等现代化的设施设备,并建有400米标准田径场,20亩“五感园”园艺疗法实训基地,学生可以根据需要,自由充分地实训、体验。学校以徽派建筑为主基调,建设符合江南水乡流水潺潺、精雕细琢特色的园林式校园,廊桥流水,步步皆景。
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杭州市建设职业学校杭州市建设职业学校是一所公办省级重点建设类专门化中等职业学校,具有65年的办学历史和37年的职业教育办学经验。目前学校开设建筑工程施工、建筑工程造价、建筑表现、建筑装饰技术、建筑智能化设备安装与运维等建设类专业群。其中,建筑工程施工和建筑装饰专业是省示范专业,建有省示范实训基地,建筑工程施工专业还成功申报省高水平专业建设。 学校目前是省中职建筑专业副理事长学校,市中职建筑专业理事长学校,被誉为建筑和装饰专业的“蓝领摇篮”!学校曾先后被授予全国青春健康教育示范基地、浙江省职业体验基地、浙江省爱国卫生先进单位、杭州市平安示范校园、杭州市绿色学校、杭州市职工教育培训示范学校、杭州市优秀心理辅导站等荣誉。
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杭州市拱墅区职业高级中学杭州市拱墅区职业高级中学(杭州市创意艺术学校)创建于1981年,为杭州主城区开办较早的中等职业学校之一。学校地处世界文化遗产——京杭大运河南端终点拱宸桥,毗邻拱墅区人民政府、浙江工程师学院、浙大城市学院、浙江树人大学,人文荟萃,文化氛围浓郁。学校周边有多条公交线路直达,地铁五号线拱宸桥东站A口近在咫尺,交通便利。 学校现为中国美发美容行业协会理事单位、第一批全国职业院校数字化校园实验校、浙江省中职美发与形象设计教研大组理事长学校,连续获评国家人社部第44、45届世界技能大赛美发项目中国集训基地。2018年年底,学校与北京电影学院、浙江大学签署三方合作协议,成立北京电影学院科技与艺术实验室、北京电影学院生源基地。2019年11月,经拱墅区政府批复同意,学校增挂杭州市创意艺术学校校牌,为培养具有较高艺术造诣创新型技能人才开拓了广阔空间。同年末,华君武先生美术馆及华君武漫画艺术研究院项目落户拱墅,并纳入我校新址统一规划建设。2020年12月,学校新校正式动工开建,预计2023年9月投入使用。 学校开设数字影像技术、艺术设计与制作、美发与形象设计、美容美体艺术、戏剧表演五大艺术类专业。目前在校生近千名,教职工百余人。师生配比合理,专业师资力量雄厚。学校拥有“全国技术能手”7位、“省春蚕奖”教师1位、“双师型”教师占91.3%。市、区级教学名师、新锐遍布各专业学科。金牌教练吉正龙、摄影大师房翔、纹绣专家吴秀华三位“杭州工匠”主持大师工作室,引领专业发展,创新育人模式。 学校秉承“育德·精业”校训,坚持“正身养德、博学传道、强技授业、凝心树人”理念,注重“以德立身”,倡导适度德育,设立生涯导师,助力职业规划,帮助学生树立自信、崇德、有为、合作的职场形象;重视“以技立业”,设立技能闯关制,实施小班教学,开展面向人人的技能竞赛,帮助学生扎实掌握专业技能,确保学以致用、学有所长。