省份:
专业分类:
特色:
-
郑州机电工程学校郑州机电工程学校建校于1969年,学校位于郑上路111号,是一所全日制公办中等专业学校,现有在校生4000余人。学校楼房林立,花木扶疏,教学楼、实训楼、综合办公楼、学生公寓楼、礼堂餐厅等现代化建筑布局合理,可满足学生学习、实习和生活需要。 学校在河南省,乃至全国中职学校中,具备良好的示范、引领和辐射作用,先后被评为“国家重点中等专业学校”、“国家中职改革发展示范校”、”教育部现代学徒制试点单位“、”“教育部1+X证书试点单位”、“河南省品牌示范校”、“河南省双高建设学校”、“河南省中职数字校园示范校”“河南省职业教育教学评估先进单位”、“河南省就业培训基地”、“河南省优秀科技创新型单位”、“河南省职业教育攻坚工作先进单位”、“全国中职德育活动课实验基地”、“河南省校区合作先进单位”、”荥阳市文明单位“、”中国职教协会城市职教中心研究会理事单位“。
-
新密市职教中心新密市职教中心1988年4月建校,由新密市政府创办,是1996年教育部首批命名的国家级重点职业学校。已发展成为一所集普通中专、职业中专、成人中专、广播电视大学本、专科网络教育为一体的综合性公立职业学校。学校地处新密市南环路龙潭大桥东500米,占地201334平方米,校内实习场所占地63329平方米,实验设备总价值900万元,图书馆藏书9.8万册,报刊杂志200多种,运动场地面积28000平方米。教学设施齐全,配备完善。拥有教学楼、男女生公寓楼、学生餐厅、综合办公楼、图书馆等;接通宽带网,建成校园局域网,远程教育卫星地面接收站、多媒体教室、多媒体语音室及计算机、财会模拟、汽修、电子电工、服装、舞蹈、钢琴等各专业实验室。校外设有长期固定的专业实习基地十五处;有400米环形跑道的田径场和各种球类活动场所,体育器材数量充足。
-
登封市中等专业学校登封市职业中等专业学校是一所国家级重点职业学校,位于河南省登封市中岳嵩山南麓的告成镇,与天下第一名刹少林寺相对,与中国古观星台毗邻。其前身是登封四中,创办于1956年,1992年登封市委、市政府投资1200万元迁建,1993年经省教委批复成立登封市职业中等专业学校。 学校于1996年、2000年两度被国家教育部评为国家级重点职业学校。2001年确定为河南省十所一流中等职业示范学校和河南省重点装备中等职业学校。学校占地200亩,建筑面积81286万平方米,运动场地26668平方米,在省高招中心建有旅游专业实习基地。学校布局合理,设计典雅,环境幽雅,是学生成才的理想殿堂。原国家教委副主任邹时炎参观学校时曾高度评价:“说她是现代学府、现代书院、现代天文院、现代科技院都毫不逊色。” 学校融职业中专、普通中专、“3+2”、短期培训、技能鉴定于一体,开设有计算机技术应用、电子技术应用、旅游与饭店服务管理、机电一体化、汽车运用与维修技术、会计电算化、汽车驾驶与维修、音乐、美术、幼儿管理、建筑等专业。其中旅游与饭店服务管理专业和机电一体化专业为省级重点专业点,电子技术应用专业和计算机技术应用专业为郑州市重点专业点。
-
许昌工商管理学校许昌工商管理学校,原名许昌商业学校,1978年经河南省人民政府批准成立的一所普通中专学校。2001年更名为“河南省许昌工商管理学校”,2010年许昌市文化艺术学校并入学校,2017年更名为“许昌工商管理学校”。2018年搬入许昌市职教园区新校区,学校占地面积262亩,建筑面积11.2万平方米,现有教职工178人,中高级教师90人,省市级学科带头人和骨干教师46人。目前,我校是“国家级重点中等职业学校”、“国家中等职业教育改革发展示范学校”、“河南省职业教育攻坚工作先进单位”、“河南省示范性行业职业学校”、“河南省电子商务实训基地”、“许昌市全民技能提升培训基地”、“许昌市农村劳动力转移培训基地”、“许昌市文明校园标兵单位”。学校积极开展面向社会、企业的职前、职后培训以及生产技术服务;坚持办学多元化,形成“一年制”、“三年制”、“五年制”、“3+2”等涵盖中职及中、高等职业技术教育相衔接的模式。 学校开设有以“财经商贸”、“文化旅游”和“信息技术”为主的三大专业群,涵盖会计电算化、电子商务、计算机应用、美术设计与制作、旅游服务与管理、酒店服务与管理、西餐烹饪、物流服务与管理、市场营销、音乐、舞蹈戏曲表演等十几个专业。有各类计算机800多台,机房17个,学校建有会计专业手工记账和电算化实训室,电子商务专业模拟谈判室,物流仓储实训室,旅游服务与管理专业客房服务、中西餐厅、茶艺等工作室,王天奇戏曲大师工作室,谢瑞红会计电算化名师工作室、范军环电子商务名师工作室、汽车运用与维修校内实训工厂等校内实习场所。同时,我校牵头成立了许昌经贸职教集团,与众品食业、瑞贝卡、天马集团、商鲲教育集团、龙翔电气、得文公司、许昌文化旅行社、许昌戏曲文化艺术中心、河南上尚科技有限公司、河南星云机器人研究院等23个成员企业大力开展校企合作,充分满足各专业教学实践需要,签订培训就业协议,实行订单培养。学校高度重视就业工作,坚持“全员参与、全程指导、全方位服务”的就业工作方针,坚持职业规划与职业教育相融通、就业教育与创业教育相结合,就业调查和毕业生跟踪调研常态化,学校近三年毕业生初次就业率达到100%,受到用人单位及社会的一致好评。 2020年,我校成功申报电子商务数据分析职业技能等级证书、界面设计职业技能等级证书、网络安全运维职业技能等级证书、研学旅行策划与管理(EEPM)职业技能等级证书、业财一体信息化应用职业技能等级证书(初、中级)等6个国家1+X证书试点。其中业财一体化考试过关率100%,在全国名列前茅,研学旅行考点是我省唯一一所中职学校试点。 学校认真贯彻国家职业教育中长期规划和职教攻坚会议精神,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、立德树人、质量立校的办学方针,创新德育载体,引导学生以自信走向社会、适应社会,成为具有良好的职业习惯和职业素养的高素质劳动者。不断加大教育教学改革力度,提高教育教学管理水平,创建人民满意的职业学校。
-
禹州市中等专业学校禹州市职业中等专业学校(禹州中等专业学校),简称禹州职业中专,系河南省重点职业中等专业学校,创办于1995年,隶属于禹州市人民政府。 禹州市职业中等专业学校是一所政府统筹,教育主管,融职业教育、成人教育、职业培训为一体的省级示范性职业学校。2006学校更名为“禹州中等专业学校”,并保留原名,同时招收普通中专和职业中专。学校于2018年9月搬迁至禹州市城北高校科教园区,新校区位于禹州市颍北区高校科教园区药城路北段东侧,紧邻千亩禹州森林植物园和郑州轻工业大学禹州校区,距永登高速禹州北站2.5公里。 2018年12月,学校通过国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第三批(含补充立项和申请延期验收等)项目验收。2019年禹州市中等专业学校与郑州轻工业大学签署共建共享合作协议。
-
社旗县中等职业学校社旗县中等职业学校是我县唯一一所公办职业学校,坐落在历史文化名镇赊店镇西南隅,占地面积86710平方米,建筑面积81020平方米。现有65个教学班,学历教育在校生3719人。开设有计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修、电子商务、市场营销、学前教育、旅游服务与管理、财会、VR虚拟技术、综合实验等中长线专业及电动针车、电气焊、机械组装、工艺品绘画、电子装配等中短期培训专业。其中,机电技术应用专业是省级重点专业,汽车运用与维修专业是省级重点和特色专业。 学校始建于1991年。先后获得“省级示范性职业学校”“河南省省级重点职业中专”“河南省扶贫开发劳务技能转移培训基地”;“河南省县级骨干职业教育中心”;2005年12月晋升为国家级重点职业学校;2008年10月,以社旗县中等职业学校为主体的社旗县职业教育顺利通过省职教强县专家组验收,社旗县被确定为省职教强县,2015年学校跻身河南省县级职教50强之列;2016年被省教育厅确定为中等职业教育特色学校;2019年7月被河南省教育厅确定为高水平中等职业学校和高水平专业群建设学校。
-
扶沟县职业教育中心扶沟县职业教育中心成立于2011年,由原扶沟县第一职业中专、扶沟县第二职业职专合并组建而成,位于扶沟县集聚区,交通便捷,环境优美,设施齐全,管理科学,是学生心灵的栖息地、个性发展的摇篮。学校占地156亩,总投资2亿元,固定资产3638.53万元,总建筑面积10.6万平方米,可同时容纳4000人就读,年培训能力1.2万人次。目前学校已建成了高标准、现代化的教学楼、办公楼、公寓楼、实训楼、餐厅、洗浴中心,拥有400米塑胶跑道、田径场、足球场、篮球场和一应俱全的健身器材。 扶沟县职业教育中心是河南省首家以“产业集聚区+职业教育”为模式的现代化职业教育基地,是集中等职业学历教育、高学历进修、职工岗前培训和在岗培训、农民工培训、助学工程为一体的职业教育培训基地。 扶沟县职业教育中心编制教师152人,现有教职工130人,其中专业技术教师128人,高级职称教师42人,省级优秀教师2人,省级骨干教师7人,周口市职业教育专家5人,“双师型”教师57人。学校现开设计算机应用、电子商务、汽车检车与维修、机电一体化、服装设计、音乐、美术等12个专业,在校生2000人左右。 职教中心坚持“以就业为导向、对口升学为突破口”的办学理念和以人为本的教育思想,对学生的终身发展负责;以“培养技术人才、服务企业发展、储备人力资源、服务招商引资”为宗旨,以“校企联合、优势互补、共赢发展”为途径,以市场为指导,以质量求生存,推进校企合作、强化校校联合,最大限度地实现人才培养和企业市场需求的无缝对接。 学校在2011年、2012年、2013年、2016年被评为周口市对口升学先进单位;2013年被定为周口电大分校;2014年被定为省级数字化教学办公示范学校;2015年被定为河南省扶贫开发雨露计划定点培训基地和河南省安全生产培训基地;2016年承担省级电子商务试点县培训和宣传任务;2016年被定为省级新型职业农民培养基地,2017年被评为河南省中等职业教育品牌示范学校和市级文明单位,2018年7月被河南省科学技术厅评为河南省科普传播基地,10月被省住建厅评为省级园林单位,2019年1月,被市教育局评为全市中等职业教育精准技能脱贫培训先进单位。 目前,全校师生正齐心协力、锐意进取,为把扶沟县职业教育中心办成国家级示范性中等职业学校而努力奋斗!
-
临淄齐鲁武术学校齐鲁武校是经淄博市教育局批准的具有小学、初中、中专办学资格的民办寄宿制学校。学校这里青山绿水、鸟语花香,校园环境幽雅。学校占地30亩,总投资1200万元。建有能容纳40个教学班的教学楼一幢,练功大厅二个,微机室、实验室、多媒体教室、图书室、操场等教学设施齐全。拥有能容纳1200个学生的高标准的宿舍楼一幢,餐厅、活动室、浴池等生活配套设施齐全。现有17个教学班。其中小学班7个,学生192人;初中班8个,学生255人,中专班2个,学生113人,教职工76人。学校经过十多年的不断探索和创新,确立了“崇文尚武,为国育才”的办学思想;“让每个孩子自主、自信和成功,为每个孩子的终身发展尊基”的办学目标和“教孩子成人成才,让家长放心省心”的办学理念。学校以文为主,武为特色,全面发展,科学管理,以法治校,2007年各项工作又上新台阶,取得了优异成绩:中专毕业学生参加高考升学率在全省同类学校中名列前茅,向部队输送了18名优秀学生。积极参与社会活动:4月20日参加了淄博市人寿保险公司在鲁中宾馆组织的庆祝活动。7月20日参加了临淄区民间艺术精品展演。9月9日参加了中央电视台探索栏目在临淄历史博物馆录制的历史展示片受到好评。7月、9月代表临淄区分别参加了淄博市青少年武术锦标赛,散手比赛获得团体总分第一名,跆拳道比赛获得团体总分第二名。武术套路比赛获得团体总分第三名。11月参加了淄博市演武大会,获得集体项目二等奖,被淄博市武术协会授予体育道德风尚奖,被临淄区委区政府授予振兴临淄体育贡献奖。
-
周村区特殊教育中心山东省淄博市周村区特殊教育中心坐落于闻名于世的“天下第一村”——周村,始创于1987年,是淄博市辖区县中最早设立特教学校的区县之一。学校地理位置优越,人文气息浓厚。南邻风景宜人的胜利广场,北依江北最大的沙发家具城。学校主体建筑布局合理,环境优雅。博爱楼、厚德楼、广善楼依次分布。建筑面积4708平米,占地面积14220平米。近年来,针对特教学生残疾程度重度化和残疾类型多元化的发展趋势,学校努力探索“医教结合”和“一对一”的康复教学新模式,配备有先进的康复教学及训练设备,设有功能齐全的训练场所,包括感觉统合室、语言训练室、音乐治疗室、博爱银行、博爱医院、博爱超市、木脑袋训练室、蒙氏训练室、心理沙盘室、认知沟通训练室、现实与虚拟训练室、心理咨询室、情绪宣泄室、体康室、家政室等。并拥有一批素质良好、业务能力精湛的专业教师为特殊儿童个性化发展提供一流的服务。
-
滕州科技职业高中滕州科技职业高中创办于2001年,位于山东省滕州市荆郭街。学校是一所中等职业学校,内设中专部,高中部和大专部。学校现已开设计算机应用、计算机平面设计、数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、服装制作与生产管理等七个专业,在校生3081人。自创办以来,在两级市政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针和上级有关文件精神,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以素质教育为根本,深化教育教学改革,全面提高教育教学质量,使职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求,全校教职工发扬了自力更生、艰苦创业、开拓进取的精神,使学校逐步发展成为专业设置合理、设施较为完备、办学实力较为雄厚的中等职业学校。特别是国务院作出《关于大力发展职业教育的决定》之后,学校紧紧抓住机遇,解放思想,开拓进取,实现了跨越式发展。
-
靖宇县第一职业高级中学学校始建于1980年,占地面积为2万平方米,建筑总面积为1.8万平方米.学校现有教职工1们人,专任教师80人,“双师型”教师31人,全日制在校学生576人.学校根据地方经济需求设置调整专业,完善专业内涵,开设了汽车运用与维修、数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、学前教育、电子商务、会计、护理、文秘、服装设计与制作、服装设计与工艺等11个品牌专业.学校现有12个实训室,为学生提供了良好的实训条件,确保实践教学的正常开展。学校坚持“崇德、强技、信实、创新”校训,积极营造“人人皆可成才,人人尽展其才”的成长氛围;学校校风严谨,学风浓厚,坚持“骨干专业稳校,特色专业兴校,成人教育和短期培训活校的”的办学思路;乘持“一切为了学生的生存、就业、创业和发展”的办学理念;坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心、以培养职业素质和实操能力”为根本原则,充分发挥资源和环境优势,大力拓展“产教融合,工学结合”内涵,不断增强办学实力.2019年我校”人参加吉林省对口升学、单独招生、街接转段考试,46人参加全国普通高考,升学率达97%,社会影响力日益扩大。学校如今在正朝着“发展势头强劲、师资力量雄厚、基础设施齐全、校园环境优美、办学模式多样、教学质量一流、就业前景广阔”的现代化中职学校的目标阔步前进!
-
长白朝鲜族自治县职业高中长白县职教中心成立于一九八三年,二十六年来,在各级领导的关心'指导下,在社会各界的大力支持下,始终坚持以为当地经济发展服务为宗旨,以促进就业为导向,以提高质量为重点,以培养服务于社会主义现代化建设全面发展的高素质劳动者和技能型专门人才为目的。改革办学模式与体制,蚂寺“以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,蚂寺实行政府主导、面向市场、多元办学,走"上挂横联”的道路,与延边大学、北华大学等大专院校联合办学。目前,已由单一的职业高中体制发展成为一所集职业中专、职业高中、长、中、短期社会化成人教育与职业教育于f的多种办学体制并存的职业学校。2005年被评定为省重点中等职业学校。目前开设的专业有:计算机、艺术设计、财会、高护,秋季新增韩国语大专班、旅游管理等专业。一个学历教育与职业技能培训并举,形式多样,灵活开放,有地域特色的职业教育中心体系已基本形成。学校将继续以B艮务为宗旨,以市场需求为导向,加快专业调整建设步伐,提高教育教学质量,让更多的学生考入大学,为社会培养合格的实用型人才。
-
海西州职业技术学校海西蒙古族藏族自治州职业技术学校,简称海西州职业技术学校,坐落在被誉为祖国聚宝盆--柴达木盆地“金色世界”德令哈,毗邻资源丰富、前景广阔的柴达木循环经济试验区。学校是海西地区集中职学历教育、职业技能培训、电大成人教育为一体的省州共建的公办全日制中等职业技术学校,是国家中等职业教育改革发展示范校建设项目学校,与青海柴达木职业技术学院实行“一园两校、一套班子、两块牌子,资源共享、管理有别、一体运行”管理体制。学校创新推进政校企三方联动的合作办学体制改革,不断深化产教融合、校企合作机制,实行“订单招生,定向培养”人才培养模式。学校遵循“立德树人,创新创业”的办学理念,倡导“修德练技,笃学强体”的校训,弘扬“团结、勤奋、务实、创新”的校风,顺应产业发展需要,促进职业教育与产业有效对接,培养具有创新精神和实践能力、坚守职业操守和社会责任感的高素质技术技能人才。
-
北京商贸学校北京商贸学校始建于1964年,隶属于北京首农食品集团有限公司,是一所市属公办全日制普通中等专业学校。学校是国家级优秀重点中专校、首批国家中等职业教育改革发展示范校和北京市职业教育现代化标志校,获得全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国职业技术学校职业指导工作先进学校、首都文明单位、首都绿化美化花园式学校等多项荣誉。 学校位于大兴区西红门地区,占地近6万平方米,建筑面积6万平方米。学校拥有完善的教学配套设施,办公楼、教学楼、宿舍楼、综合培训楼、实验中心、图书信息中心、标准运动场和综合室内体育馆等一应俱全。建有众多现代化、高水平的实验实训场所,在教育教学上实现了“上学如上班、上课如上岗”。配备先进的教学仪器设备,多业务数字化网络覆盖全校。校园环境优美,三季有花、四季常青。学校开设20个优势特色专业,其中金融事务、铁道运输管理、产品质量监督检验、动漫游戏是国家示范校重点建设专业,金融事务、产品质量监督检验是北京市示范专业,会计、会计(税务代理方向)、人力资源管理事务、学前教育、航空服务、电子商务、数字媒体技术应用、制冷和空调设备运行与维修、食品生物工艺等13个专业与高职院校合作实现(3+2)中高职贯通培养,智能财税、网点运营推广、母婴护理等项目获批1+X证书制度试点。 学校师资力量雄厚,拥有一批国家和北京市优秀教师、骨干教师、优秀青年骨干教师、中职专业骨干教师、专业带头人和优秀班主任,在历次教学能力、职业技能等比赛中均取得优异成绩。学校专任教师均为本科及以上学历,其中硕士研究生49人,博士研究生3人。讲师45人,高级讲师24人。很多教师具备企业相关的职业资格证书,有企业经历的25人。 学校与国内外教育机构、行业企业、社区农村有着多层次多规格的良好合作,形成了集中专、“3+2”中高职衔接、远程教育、社会培训为一体的立体办学模式。
-
迁安市职业技术教育中心迁安市职业技术教育中心于1983年建校,是一所融职业高中、职业中专、成人培训于一体的首批国家级重点职校。 2018年9月27日,迁安市职业技术教育中心被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。2020年9月9日,被省教育厅评为河北省教育系统先进集体。 学校占地340亩,建有办公楼、教学楼、实验楼、培训楼、宿舍楼、礼堂,建筑面积6.5万平方米。现开设种植、养殖、会计、微机、汽修、钢铁冶炼、旅游等17个专业,87个教学班,长班在校生3661人,教职工320人。教学设施完备,有36个专业实验室、实习车间,其中包括设备先进的中德合作实习车间、组培室、拥有300台微机的计算机中心、农技服务部、畜牧技术服务部等,建有农学实习基地60亩、林果实习基地70亩和占地15亩的综合养殖场。
-
石家庄装备制造学校石家庄装备制造学校是石家庄市教育局直属、国办中等职业学校,于2019年7月由原石家庄市职业技术教育中心、石家庄市机械技工学校和石家庄市工业和信息化中专学校三所学校整合而成。学校占地210亩,建筑面积10万平方米,实训设备总值6000余万元。学校目前是中等职业教育国家改革发展示范学校、国家级重点职业学校、国家级重点技工学校,是全国首批职业院校数字校园建设实验校、国家首批示范职业技能鉴定所、国家技能型紧缺人才培养培训基地、河北省高技能人才培训工程——机电类高级技工培训项目重点实施学校、河北省职业教育师资培训基地、河北省对外劳务输出培训基地、河北省早教人才培训基地、石家庄市中职生生命教育基地和石家庄市教育局“三支队伍”培训基地,同时还荣获河北省文明校园称号。 学校教职工430人,学历教育在校生规模4000人以上,年职业培训规模4000人以上,具有“3+4”本科、“3+2”高职、“2+2”高级技工和三年中专班四个学历教育办学层次,承载着河北省中小企业公共服务平台石家庄市综合窗口的服务功能。学校拥有四个专业群、19个专业,数控技术应用专业为国家示范专业和省级骨干专业,电子与信息技术和学前教育专业为省级骨干专业,机床切削加工、电气自动化设备安装与维修、机械设备维修三个专业为全国机械行业技能人才培养特色专业。 学校将借助身处正定自贸区的地理优势,继续围绕京津冀协同发展战略和石家庄“4+4”产业发展格局,紧贴政府、市场与职业教育的发展需求,搭乘我市中等职业教育资源整合、优势互补的顺风车,助力区域经济发展,提升质量内涵和品牌特色,着力打造与我市现代产业体系相匹配、与社会就业需求相适应的精品专业,办好人民满意的职业教育,切实提高学校服务发展大局、为区域经济社会发展提供技术技能人才保障的能力,为建设现代省会、经济强市做出积极的贡献。
-
河北省玉田县职业技术教育中心玉田职教中心始建于1983年,是一所融中专、技工、函授、培训、升学为一体的国家级重点中等职业学校、国家级重点技工学校、国家中职改革发展示范学校,河北省“职业教育质量提升工程”精品校。学校占地170亩,建筑面积7万平方米,在校生4800人。现有加工制造类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、文化艺术类、教育类、农林牧渔类、旅游服务类等八大类共16个专业,其中机电技术应用、会计电算化、数控技术应用、机械制造技术、计算机应用、汽车运用与维修6个专业为省级骨干专业,工艺美术专业为省级特色专业,省级骨干与特色专业数量居唐山市同类学校首位。 学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国教科研先进单位、全国中等职业学校就业安置先进单位、全国创建和谐校园先进单位、全国创新教育名校、国家教师科研基金“十二五”规划重点课题科研实验区、中国名校实验基地、河北省教学改革先进单位、河北省教育系统先进集体、河北省德育工作先进集体等荣誉100余项。被天津经济技术开发区人力资源和社会保障局认定为人力资源合作学校,是京津冀职业教育教学协同发展联盟首批会员单位,为推进“京津冀”一体化建设提供了人力资源支撑。
-
衡水市职业技术教育中心衡水市职教中心(桃城技工学校)位于衡水市人民西路康泰街309号,隶属于桃城区人民政府,是一所集普通中专、对口升学、技工中专和阳光工程培训、职业技能鉴定为一体的综合性国办职业技术教育中心。是国家级重点中等职业学校,国家级改革与发展示范校,教育部现代学徒制试点学校,教育部1+X证书制度试点学校,中央电教馆数字校园建设实验校,河北省“职业教育质量提升工程”名牌学校,河北省法治示范校,京津冀职业教育联盟理事单位。 学校占地137亩,建有综合楼、实训楼、学生宿舍楼,多功能餐厅,建筑面积7.81万平方米。现有教师326人,在校生4213人,开设16个专业,其中,计算机平面设计、数控技术应用、学前教育、计算机动漫与游戏制作专业为省级骨干特色专业,焊接技术应用等6个市级骨干专业。字校建成了动画片研发中心、技能鉴定中心、技能培训中心、招生就业创业服务中心。2019年桃城区政府启动了衡水市职教中心智能制造实训基地(学谷小镇)建设,规划占地55亩,建筑面积3.6万平方米,学校发展迎来新机遇。 学校秉持“做职教名校,为社会服务”的办学宗旨,坚持“厚德强能、职业树人”为人才培养目标,创办“工厂式学校”,实践“现代学徒制”人才培养模式,核心竞争力不断增强,品牌形象初步树立。建校30年来,学校先后为国家培养了数万名应用型技能型实用型人才。中国教育报、中国青年报、河北电视台、河北经济日报、衡水电视台、衡水日报等多家媒体对学校的办学成绩给予了肯定和翔实的报道。