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齐河县职业中等专业学校学校始建于1982年。学校是首批国家中等职业教育改革发展示范学校,第一批山东省示范性中等职业学校,国家级重点中等职业学校。 目前,学校占地234.6亩,建筑面积7万平方米,全日制在校生4489人,教职工325人,专任教师309人,“双师型”教师占到专业教师的92%。开设数控、机电、旅游等15个专业,其中3个省级品牌专业,1个山东省现代学徒制试点专业,“3+2”大专班专业10个,合作院校6所。 近年来,学校以立德树人为根本,以服务区域经济发展为宗旨,分层办学、多元发展,不断调整优化专业设置,深化产教融合、校企合作,加强师资队伍建设,做优春季高考本科升学班,做大“3+2”大专班,做强校企合作订单班,做实职业技术培训班,全面提升办学质量和办学水平,努力为促进新旧动能转换,推动区域经济高质量发展培养技术技能人才。 学校施行分部管理模式,在学生评价上施行“德育学分制”,在学生管理上推行“全员育人导师制”,不断强化学生综合素养教育。学校现有校内实训基地和实习室103个,实习实训设备总值3500余万元;有校外实训基地24个;有3个校内生产性实训基地和“真实应用驱动”教学项目“小智商城”,校企合作、产教融合不断深化。成功探索出“校企合作、工学结合、项目引领、以岗定学”的人才培养模式改革和“课堂车间化、车间课堂化”教学做一体化课堂教学改革,完善“基于典型工作任务的项目化课程体系”建设,学生理论水平、专业技能、综合素养和职业精神不断提升。 学校通过“三级六类六大平台”培养教师队伍。5年来,获评国家优秀教师1人,国家职业教育先进个人1人,山东省优秀教师2人,山东省特级教师1人,山东省青年技能名师2人,山东省技术能手2人,齐鲁名师2人,山东省名师工作室(团队)2个,山东省教学团队1个,山东省智能制造技能技艺传承创新团队1个,德州市首席技师2人。3年来,教师25人次在全国教师教学能力和信息化大赛中获奖,43人次省里获奖。 学校通过内涵提升,质量发展,各项工作走在全省学校前列。3年来,100余人次在省市技能大赛中获奖,获得全国三等奖一项,山东省一等奖1项;毕业生对口优质就业率达到95%以上;春季高考本科录取人数和录取率连续9年位居全省同类学校前列;积极开展多种形式、多种层次的职业匹培训,年训人数在3000人次以上。 齐河县委、县政府高度重视职业教育发展,将学校扩建列入齐河县发展规划和民生工程,按照学院标准扩建职业中专,规划占地600亩以上,建筑面积22万平方米,打造全日制在校生万人规模,年短期培训万人次以上的国内知名、省内一流的现代化职教名校。 “扩大规模、提高质量、内涵发展、做优做强”,学校将在齐河县委、县政府的正确领导下,改革创新,加快发展,建设职业创新发展高地和标杆学校,努力为社会输送更多高素质的技术技能人才,服务区域经济高质量发展。
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德州交通职业中等专业学校德州交通职业中等专业学校成立于1986年,是国家级重点学校职业学校;第二批国家中职改革发展示范学校学校;山东省首批示范学校性及优质特色中等职业学校建设立项单位;国家级、省级现代学徒制试点单位;山东省“3+4”中职贯通本科应用型人才培养试点学校;山东省“汽车运用与维修”“汽车车身修复”“汽车整车与配件营销”“制冷和空调设备运行与维修”“新能源汽车技术”品牌专业建设学校;山东省职业院校汽车专业骨干教师培训基地。学校占地240亩,建筑面积124310平方米,在校生7500人,专任教师337人,现有实训教学设备3595.9万元。共设置交通运输类、加工制造类、信息技术类、财经商贸类等4个专业大类22个专业方向,已为企业、社会输送了十几万高素质技能型人才,形成了中、高职贯通培养,职业教育、社会化培训与技术培训协调发展的办学格局。
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德州普利森职业中等专业学校德州普利森技工学校、德州普利森职业中专(原德州机床厂技工学校),始建于1958年,是德州市唯一一所为机械行业培养中、高级专业人才的学校。学校隶属于山东普利森集团。 学校位于德州市铁西南路116号,占地面积约为84亩,总建筑面积41000平方米,自建校以来,坚持“育人为本、学以致用”的办学宗旨,遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的治学校训,突出理论教学与实习教学相结合、学校教育与就业市场零对接的办学特色,培养出大批德才兼备的专业技能人才,毕业生遍布全市各大、中型企业,成为生产技术骨干,许多人担任了领导职务。学校现有在校生2000名,开设数控技术、机电一体化、计算机应用与维修、汽车钣金与涂装、汽车维修、电子商务、中式烹饪、焊接等专业,学校各项管理制度健全,实施严格,保障了学校的快速健康发展。 德州普利森技工学校依托企业办学,有着好的师资队伍,先进的教学设施,优美的学习和生活环境,边学习边实践的教学方式培养了大批优秀生产一线专业技能人才,被称为“金蓝领的摇篮”。学校始终坚持以高质量教学求生存,以毕业生高就业率求发展,毕业生就业率保持在100%。学校1993年被评为“地区级重点技工学校”;1995年被评为“山东省教学质量优秀单位”;1997年晋升为“省一类技工学校”2004年经德州市教育局批准建立德州普利森职业中等专业学校;2005年被山东省职业技能鉴定中心授予“山东省数控机床操作职业技能鉴定单位”;2005年被山东省人民政府命名为“省级重点技工学校”;荣获“德州市职业教育先进单位”称号;2008年《数控车工》专业荣获“山东省重点名牌专业”称号。 德州普利森技工学校独特的办学优势: 1、理论与实践紧密结合。学校采用半月理论学习半月实践操作的教学形式,重在提高学生的动手能力和综合素质。引用德国“双元制教育模式”,实行任务驱动、分组教学,使学生全身心的参与。 2、企业办学。学校所属的山东普利森集团是以生产数控机床为主导产品的大型企业,学校在培训机械类技术人才方面有着得天独厚的优势,学校是山东省数控机床操作职业技能鉴定单位,数控加工专业是山东省技工院校百强专业,获得省财政厅专项财政支持,确保了学校在实训设备、材料投入、设备使用率等方面处于全省先进行列。
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德州四方职业中等专业学校德州走四方高级技工学校(德州四方职业中等专业学校)隶属于德州德仁人力资源有限公司,经山东省人力资源和社会保障厅、德州市教育局批准,于2002年(2004年)设立。 2005年,学校晋升为山东省重点技工学校。 2007年,“四方技工”被评为“山东省驰名劳务品牌”和“全国优秀劳务品牌”。 2011年,学校被人力资源和社会保障部认定为“国家重点技工学校”。 2014年,经山东省人力资源和社会保障厅批准,学校晋升为德州走四方高级技工学校。 2018年被山东省教育厅评定为“山东省规范化中等职业学校”。 多年来,学校秉承“培养金色蓝领、铸就辉煌人生”的育人理念,在职教领域独树一帜,办学成绩广受社会好评。2012年被国务院认定为“全国就业先进单位”,2014年被人力资源和社会保障部、教育部联合授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号,同时,还是山东省首批高技能人才培养基地、山东省校企合作示范单位、“苏州工业园区山东培训基地”“天津经济技术开发区劳务基地”“赢联盟海外人才培训基地”。 学校是一家融合国际化教育理念,致力于高水平、复合型、高技能人才培养的综合性办学机构。办学范围涉及学历教育、职业培训、出国培训、技能鉴定等领域,利用优质教育资源,面向社会开展预备技师、高技、中技、中职等多层次多工种的职业技能培训。 一、基本情况 学校位于德州市经济技术开发区崇德一大道太阳谷大学城,建筑面积69000多平方米,环境优美,交通便利、基础设施完备。年培养各类专业技术人才6000余人。建有技术先进的数控加工中心、机器人实训中心、汽修实训中心、电气实训中心、焊接实训中心、烹饪实训中心等校内各类实验室、实习车间40多个,实习工位2600多个;拥有电工电子、机械加工、汽车装配维修等类型校企联合实习基地30多个;学生餐厅、学生公寓、医务室、图书室、运动场等为学生提供了完善的生活保障和一流的休闲环境。其中“烹饪实训中心”“焊接实训中心”被认定为德州市职业教育公共实训中心。 学校师资力量雄厚。现有教职员工200余人,其中本科以上学历或高级以上技术职称的教师占80%以上。学校在实践中培养了一支走上讲台能讲课,走进车间能操作的“双师型”教师队伍,确保了教学质量。 学校针对用人单位需求,开设有工业机器人应用、数控技术、航海技术、幼儿教育、计算机应用、电子商务、通讯客服、汽车装配与制造、汽车运用与维修、新能源汽车技术、汽车装饰与车身修复、中餐烹饪与营养膳食等专业,形成了数控技术、汽车技术、商务管理、烹饪四个专业群。 二、办学特色。 学校践行先进办学理念,一直把“一定让老百姓得到实惠”作为办学的出发点和落脚点,坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略,以建设应用型、国际化、多专业、有特色的现代职业学校为目标,在职业教育领域特色鲜明,成绩突出: (一)军营式管理模式。 学校以立德树人为教育根本,实行开放式教学、军营式管理。把德育教育、职业指导和挫折教育融入课堂、学生生活,20多个学生社团,通过丰富多彩的校园活动,增强学生的忠诚、责任、服从、团队和感恩意识,还培养学生的执行力、创造力和领导力。 (二)德国“双元制”教学。 学校以特色专业建设为切入点,以培养学生职业能力为核心,深入推进校企合作,以培养基础扎实、实践技能强的复合型中、高级技能人才为目标,对学生进行定向、订单培训及一专多能教育,目前学校是天津经济技术开发区、苏州工业园区、中交上海航道局、天津一汽丰田、长城汽车、SMC(中国)制造,亚德客国际,西贝餐饮集团、北京红缨等30多家单位的定点培训基地,培训就业无缝对接。建校以来,学校培养的各类技术人才得到了合作单位的一致好评,学生就业率始终保持在100﹪。 (三)国家技能鉴定机构。 学校实行毕业证和职业资格证 “双证书”制度。学校职业技能鉴定中心可提供初、中、高级20余个工种的技能鉴定服务,学生在学习专业工种知识技能后,统一参加技能鉴定,颁发国家承认的职业资格证书。几年来,我校学生初次鉴定合格率达100%,为学生求职创造了良好条件,也为企业选择学生提供了依据。 (四)百分之百包分配就业,学生上岗工资待遇高、发展空间大。 自学校成立以来,我们一直承诺:学生100%包分配,分配后月收入3000元—15000元,如果兑现不了,退还全部学费并赔偿经济损失5000元。多年来,学校坚持以质量求生存,学生不到毕业时间就被企业预定一空。就业工作呈现四大亮点:工作环境好(300多家合作单位,50多家跨国公司、30多家世界500强企业、10家央企)、工资待遇高(人均月收入3000元以上,高的年薪达到15万元以上)、发展空间大(有相当一部分毕业生已成为企业的技术骨干、中层管理人员)、企业满意(例如在中交上海航道局,我校毕业生700多人,占海员人数的40%以上,其中50多人成长为水手长、机工长以上基层干部船员,先后有110多人被派往尼日利亚、乌拉圭、安哥拉、巴西等国家)。 (五)终身免费跟踪管理和服务。 为了做好学生的就业服务及管理工作,及时了解企业的用工需求和解决毕业生工作过程中的各种问题,学校在北京、天津、上海、苏州、杭州、青岛等毕业生主要就业地设有驻外管理处,负责与用人单位的联系沟通及毕业生的跟踪服务工作,及时了解用人单位的文化特色,维护好毕业生的合法权益,巩固和开发高质量就业岗位,确保学校教育的实用性,真正做到招生、培训、就业一条龙式服务,让学生成才,让家长放心,让企业满意。 (六)国际化办学。 伴随中国制造2025计划和一带一路发展规划,学校不断拓宽毕业生国际就业渠道,提高毕业生海外就业层次及待遇,在合作办学、教师交流、学生留学、海外就业等方面取得多项突破,汽车、烹饪、数控等专业毕业生可直接赴德国、日本、韩国、巴西、新加坡等国家就业。学校还与以新加坡韦立国际为牵引的赢联盟开展合作,将优质职业教育资源转移到非洲几内亚,开展职业技能培训,用中国人的智慧、勤劳、技能,帮助更多国家和人民拥有改变生活的能力。
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德州新星职业中等专业学校新星职业学校成立于1998年,是经国家教育部门批准(鲁德教社1X1X0026317-040)成立的一所专业IT学历教育机构。 占地面积400余亩,总建筑面积7万余平方米,可容纳5000多人同时学习和生活。学校目前在德州、北京、湖南、山西、内蒙古、甘肃建立了十二所分校,北京、上海等地建有就业服务中心。学校根据市场需求,开设了环艺设计、建筑装饰设计、软件工程师、动漫设计、电脑数控技术等热门专业课程,并推出“学历+技能+素质+就业”的四元教学新模式和“校企联合、定向培养职业化员工”的人才培养新模式。学校与Microsoft、dobe、Autodesk等厂商建立了广泛的教育合作伙伴关系,并与联想集团、清华同方、北大方正、海尔集团、德国DMG集团、沈阳机床集团等企业建立了稳妥可靠的就业合作伙伴关系,形成了完善的分配服务、考试认证、就业上岗体系。学校治学严谨,学风端正,师资力量雄厚,教学经验丰富。建校多年来,为中关村科技园及全国10多个省市培养了数万名实用型人才,圆了诸多待业青年和有志学子的求学就业之梦。
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陇南市武都区甘泉农业中学武都区甘泉农业中学创办于1972年,1985年更名为甘泉农业中学,是区属中等职业技术学校。办学多年来,学校严格管理,大胆创新,狠抓校风、学风、教风建设,教育教学质量稳步提升,教育教学环境逐步改善,以过硬的质量取信于社会,得到了学生和家长的一致好评。 学校教学工作以“素质为先、能力为主、技能为本、应用为重”为目标,遵循“全面发展、突出人文、关注生命、塑造人格”的原则,帮助每个学生实现自己的梦想,迈向成功,蜕变成一个个全新的自我。学校秉承“为学生终身发展积蓄力量”的办学理念,努力为我区的社会经济发展做出应有的贡献,争取为社会培养出更多的人才。近几年来学校教学质量大幅提高,高考录取率2018年为100%,2019年为100%,2020年为100%。 2019年10月,省职业教育督导评估组对我区职业教育工作从政策措施、机构设置、教育管理、办学经费及发展水平等方面进行了全面细致的督导评估,评估结果为优秀。
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礼县白河农业中学礼县白河农业中学的前身是创建于1958年西礼县白河初级民办中学,1963年改为礼县白河初级农业中学,1966年由于时事的影响又改名礼县白河红农中,1973年改名为礼县白河中学,1983年学校名改为礼县白河农业中学。2016年被陇南市定为办学合格学校。建校62年来共培养各类人才3000多名。学校坐落于礼县西南经济文化比较繁荣的白河镇,周围交通方便,省道S329线和S208线在学校旁边通过。学校占地总面积41609多平方米,其中教学区13503多平方米;生活区4100多平方米,生活设施齐备,能够住宿近400名学生;运动区18676多平方米,有200米环形跑道的操场;古桃实训基地占地面积4200平方米,建筑面积618平方米;石冲实训基地占地面积1130平方米,建筑面积232平方米。总建筑面积13431多平方米。学校现有初中学生和职业高中学生1414名,其中初中17个教学班785人,职业高中14个教学班629人;校内寄宿初中生300多名。现有教职工86人,其中正式教师62人(含特设岗位教师8人);有中小学正高级教师1人,中小学高级教师9人,中学一级教师18人,中共党员22人。学校图书室藏书30000余册;微机室2个、视频监控室1个、体育器材室1个,会议室2个(能容纳300多功能厅1个),物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、心理咨询室、卫生室、党团活动室、种子质量检测室、农机维修实训室等各1个,学校各种功能室齐全,互联网已接入各个教室和教师宿办室,多媒体达到班班通。各处室现代办公设备齐全。
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永昌县职业中等专业学校永昌县职业中等专业学校(原永昌县职业中学)始建于1985年,现在占地面积98亩(65333平方米),建筑总面积24176平方米。现有教职工162人,专任教师124人(双师型教师52人),教学班43个,学生1720人。学校开设机电技术、数控技术、计算机应用技术、汽车运用与维修技术、会计事务、旅游服务与管理、幼儿保育、植物保护、电子商务等9个专业,并建有相应实训室和功能室60个,装配多媒体教室46个。其中,会计事务、汽车运用与维修、旅游服务与管理、植物保护专业为省级示范校建设重点专业,会计事务、汽车运用与维修专业为省级骨干专业,汽车运用与维修专业为省级优质专业。 2013年以来,在全省中等职业学校学生技能大赛共有356名学生获奖,其中一等奖21人、二等奖115人、三等奖220人,平均获奖率在80%以上;有126名学生升入西北师范大学、兰州财经大学、兰州交通大学、兰州理工大学、甘肃农业大学等本科院校深造,对口升学率保持在90%以上。 学校先后荣获第四届全国中等职业学校文明风采竞赛组织奖、甘肃省中等职业学校就业先进集体等二百多项荣誉称号。2020年12月,经过三年的建设,被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅确定为甘肃省中等职业教育改革发展示范学校;2021年3月,被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅、甘肃省人力资源和社会保障厅确定为甘肃省优质中等职业学校建设计划建设单位。
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甘肃省庆城职业中等专业学校庆城,古名庆州,是一座活着的千年古城。这里是周祖农耕文化发祥地,孕育了中医鼻祖岐伯、文坛领袖李梦阳,北宋名臣范仲淹父子都曾任职庆州…… 庆城职业中专创建于1987年,是国家级重点职业学校,占地60余亩,建筑面积2.6万平方米。在校学生1159人,教职工123人。学校建有电子商务、机械加工技术、营养保健等专业实训室32个,校外实训基地13个。主要开设数控加工技术、营养与保健等骨干和特色专业15个,采取中专学历教育、中高职一体化联办和校企联办(订单培养)等多种办学模式,供学生在对口升学和技能就业方向灵活选择。 学校先后获得省级职业教育先进集体、省级文明校园、省级语言文字规范化示范校等荣誉称号,是甘肃省再就业培训定点机构、庆阳市农村贫困劳动力输转培训基地。
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杭州市交通职业高级中学杭州市交通职业高级中学是杭州市教育局直属的省级重点职业学校,是交通类专门化学校。位于杭州市区德胜新村内,在校教职工121人,学生1300人。 学校办学特色显著。第一,专业性强。主干专业“汽车运用与维修”是首批国家级示范专业、浙江省品牌专业。新兴专业“城市轨道交通车辆运用与检修”是浙江省优势特色专业。第二,师资力量雄厚,名师荟萃。有国务院津贴获得者1人,特级教师2人,正高级教师1人,省教坛新秀3人,省师德楷模3人,省技术能手3人,市131人才3人,杭州市名校长、名师、名教育教学团队、名班主任工作室10人,获得全国和省市劳动模范光荣称号的4人,名师带动教师走集群发展道路。第三,教育科研促进学校整体质量提升。学校是浙江省教育科研200强单位,两次获得国家科研课题成果二等奖。第四,创新人才培养成效显著,培养的学生每年在国赛中摘金夺银,在省市创新创业大赛中勇夺佳绩。我校学生发展前景广阔,工作岗位上获得全国五一劳动奖章、杭州市五一劳动奖章、杭州工匠称号的优秀毕业生群星璀璨。 学校践行“人品立身,技能立业”校训。做实做强高质量发展项目,努力建设“校园文化有亮度,教师成长有梯度,学生发展有宽度,专业建设有高度,校企融合有深度,行业影响有广度”的盘踞交通产业链的专门化学校。学校为全国中职德育工作先进集体、首批国家级技能型紧缺人才培养培训基地、浙江省汽车运用与维修专业理事长学校、浙江省汽车及零部件产业人才培养战略联盟副理事长单位、杭州市人民满意学校、杭州市平安校园,杭州市直属学校创新人才培养基地学校。 学校积极开展集团化办学,就业、升学、留学、创业途径通畅。
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杭州市财经职业学校杭州市财经职业学校是杭州市教育局直属省级重点中等职业学校,是浙江省中职财经类办学规模最大的专门化学校。现开设金融事务、会计、国际货运代理、物流服务与管理、计算机动漫与游戏制作五大专业。学校创建于1956年,命名为杭州市第七初级中学,1958年更名为杭州市江滨中学,1984年开始创办职业教育,成立杭州市江滨职业高级中学,后改名为杭州市江滨职业学校。2015年,整体搬迁至滨江高新开发区,并更名为“杭州市财经职业学校”。办学至今,学校人才辈出,为杭州经济发展培养了数万名金融、会计、物流、动漫等行业高素质应用型人才。 学校秉承“求真、求知、求实、求新”的校训,坚持“育人为本,德技并修”的办学理念,打造高品质职业教育。学校管理严、学风好、校风正,多次被评为“杭州市人民满意学校”“杭州市文明单位”“杭州市5A平安校园”等。学校位于钱江南岸,冠山北麓,与古镇相邻,同山水依傍。校园占地面积近80亩,共有9大建筑合计4.6万平方米,专业实训室及场馆42个,总投资5亿多元。校园建筑素雅美观,恢弘大气,为海派风格;学校设施设备齐全先进,数字、智能引领校园教学、生活新模式;校园绿化面积1.8万平方米,花园式校园里树木葱荣,花香漫溢。学校建有智慧食堂,是浙江省首批餐饮服务食品安全示范学校食堂,量化等级A级食堂,可为学生提供卫生可口、营养丰富的膳食。学校为寄宿制学校,校内建有两幢高标准的学生公寓,有千余个床位,每间宿舍都配有独立卫生间,课桌椅、空调、热水器,能为离校较远的学生提供住宿。
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杭州文汇学校杭州文汇学校是杭州市教育局直属学校,位于杭州市钱塘新区医药港小镇,开办资金2.5亿元,2021年开始职业高中招生,服务杭州“大健康”产业规划,是钱塘新区区域内唯一一所中等职业教育学校,也是杭州市主城区唯一开办护理医学和康复医学专业的中等职业学校。学校占地近120亩,建筑面积45000平方米,有教学楼、实训楼、体艺楼、报告厅、行政楼、学生公寓、食堂等十余个建筑单体,除专业实训室外,还有3D打印实训室、VR体验室、机器人实训室、数字化创新实验室、声光舞蹈教室、录播教室、校园电视台等现代化的设施设备,并建有400米标准田径场,20亩“五感园”园艺疗法实训基地,学生可以根据需要,自由充分地实训、体验。学校以徽派建筑为主基调,建设符合江南水乡流水潺潺、精雕细琢特色的园林式校园,廊桥流水,步步皆景。
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杭州市建设职业学校杭州市建设职业学校是一所公办省级重点建设类专门化中等职业学校,具有65年的办学历史和37年的职业教育办学经验。目前学校开设建筑工程施工、建筑工程造价、建筑表现、建筑装饰技术、建筑智能化设备安装与运维等建设类专业群。其中,建筑工程施工和建筑装饰专业是省示范专业,建有省示范实训基地,建筑工程施工专业还成功申报省高水平专业建设。 学校目前是省中职建筑专业副理事长学校,市中职建筑专业理事长学校,被誉为建筑和装饰专业的“蓝领摇篮”!学校曾先后被授予全国青春健康教育示范基地、浙江省职业体验基地、浙江省爱国卫生先进单位、杭州市平安示范校园、杭州市绿色学校、杭州市职工教育培训示范学校、杭州市优秀心理辅导站等荣誉。
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杭州市拱墅区职业高级中学杭州市拱墅区职业高级中学(杭州市创意艺术学校)创建于1981年,为杭州主城区开办较早的中等职业学校之一。学校地处世界文化遗产——京杭大运河南端终点拱宸桥,毗邻拱墅区人民政府、浙江工程师学院、浙大城市学院、浙江树人大学,人文荟萃,文化氛围浓郁。学校周边有多条公交线路直达,地铁五号线拱宸桥东站A口近在咫尺,交通便利。 学校现为中国美发美容行业协会理事单位、第一批全国职业院校数字化校园实验校、浙江省中职美发与形象设计教研大组理事长学校,连续获评国家人社部第44、45届世界技能大赛美发项目中国集训基地。2018年年底,学校与北京电影学院、浙江大学签署三方合作协议,成立北京电影学院科技与艺术实验室、北京电影学院生源基地。2019年11月,经拱墅区政府批复同意,学校增挂杭州市创意艺术学校校牌,为培养具有较高艺术造诣创新型技能人才开拓了广阔空间。同年末,华君武先生美术馆及华君武漫画艺术研究院项目落户拱墅,并纳入我校新址统一规划建设。2020年12月,学校新校正式动工开建,预计2023年9月投入使用。 学校开设数字影像技术、艺术设计与制作、美发与形象设计、美容美体艺术、戏剧表演五大艺术类专业。目前在校生近千名,教职工百余人。师生配比合理,专业师资力量雄厚。学校拥有“全国技术能手”7位、“省春蚕奖”教师1位、“双师型”教师占91.3%。市、区级教学名师、新锐遍布各专业学科。金牌教练吉正龙、摄影大师房翔、纹绣专家吴秀华三位“杭州工匠”主持大师工作室,引领专业发展,创新育人模式。 学校秉承“育德·精业”校训,坚持“正身养德、博学传道、强技授业、凝心树人”理念,注重“以德立身”,倡导适度德育,设立生涯导师,助力职业规划,帮助学生树立自信、崇德、有为、合作的职场形象;重视“以技立业”,设立技能闯关制,实施小班教学,开展面向人人的技能竞赛,帮助学生扎实掌握专业技能,确保学以致用、学有所长。