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北京市经济管理学校北京市经济管理学校始建于1963年,是一所以财经金融、信息技术、食品安全与质量监督检验类为主干专业的市属公办国家级重点中专学校。学校历经五十多年的发展,已形成了以“3+2”中高职衔接贯通培养、全日制中专、文化基础实验、国际合作办学为主体,兼有成人大专和本科学历教育、各种资格证书培训、职业技能培训鉴定、职业体验等多层次多功能的综合性学校。学校地处西三环航天桥地区,西临昆玉河,位于海淀区中关村高科技园区核心地带,交通四通八达,周边有40多条公交线路,地铁十号线西钓鱼台站步行到校仅需2分钟。 学校教学设施完备,建有先进的数字化校园网络系统、校园一卡通系统、智能化教学设施,极大地提高了现代化教育教学程度。学校拥有财会金融、食品质量监督检验、信息技术类等三大实训基地,实验实训设施做到与企业生产经营同步。学校重视国际合作办学,逐步实现与国际职业教育的接轨,为培养国际化人才搭建平台。 学校注重内涵发展和教师队伍建设,拥有一支由40多名市、区级骨干教师、学科带头人为核心的高素质“双师型”教师团队,具有中高级专业技术职称人员占教师总数的85%,专职教师中具有硕士和博士学位的占50%。 学校坚持“以人为本、尊重个性”,重视学生的素养教育,秉承“替学生选择,不如帮学生创造更多的选择”的办学思路,为学生提供了丰富的个性化发展平台,做到“就业高质量、升学有基础、提升有能力”。学校为所有学生提供升学和就业机会,就业推荐率100%,参加高考的毕业生升学率连续8年达100%,毕业生深受合作企业和院校的好评。
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北京市对外贸易学校北京市对外贸易学校(北京市商务局教育中心)创建于1965年,隶属于北京市商务局,是集学历教育、行业培训于一体的综合性教育实体。2006年被教育部评定为国家级重点职业学校。 学校专业设置紧跟市场,立足为提升北京市服务业品质做贡献,专业门类涉及内外贸易、交通运输、学前教育和网络信息安全等多个领域。学校坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,深化产教融合,凝练渗透式素质教育的成功经验,全面提高育人质量,提升学生的综合素养。同时,学校开展多层次办学,使学生实现在同一个校园内便捷完成中专、大专、本科学习。 学校地处朝阳区来广营,毗邻清河营郊野公园,空气清新,鸟语花香。南邻地铁13号线北苑站,东邻北苑东路及即将开通的地铁17号线清河营站,公交站点直抵校园门口,交通便利。校园占地174亩,拥有一流的教育教学及生活设施,环境优美,管理规范,是青少年读书、成长的理想去处。
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北京市商业学校北京市商业学校创建于1964年,是一所北京市属公办全日制普通中等专业学校,隶属北京市国资委国有大型企业集团——北京祥龙资产经营有限责任公司,是国家级重点中等职业学校、北京市职业教育现代化标志学校。学校先后获得“国家重点中等职业学校”、“全国教育系统先进单位”、“全国德育先进集体”、“北京市现代化标志性学校”、“北京市依法治校示范校”、“首都文明单位”等多项荣誉称号。2013年经教育部等三部委验收批准为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。 学校地处京城亚奥北部、温榆河畔,毗邻未来科技城。学校占地212亩,建筑面积10万平方米,现有在校生8003人,其中中职学生5023人、成人学历教育学生2980人,年培训鉴定16000人次。目前学校已经形成集高职、中专、技校和社会培训为一体的多层次办学模式。 学校50年的办学经验,积累了雄厚的师资力量,拥有一支经验丰富、治学严谨、专业理论水平高、业务熟练、奉献精神强的教师队伍。现有专任教师219人,其中高级讲师49人,讲师95人,市级骨干教师47人,有博士生、研究生学历教师75人,“双师型”教师112人。 学校坚持“以人为本,和谐共生”的办学理念,坚持“育人为本,德育为先,全面推进素质教育”,坚持“成人、成才、成功,培养德能兼备现代职业人”的培养目标,坚持“服务学生、服务企业、服务政府、服务教工”的办学宗旨,坚持科学发展观,走内涵质量特色科学发展之路。注重综合职业素养教育,构建了“德能兼备,九训共育、人人出彩”的学生职业素养成长模式,实现人人成才。以“温暖热情,友爱包容,彼此支持,成就彼此,共同成就事业”的校风和“爱生、爱校、爱职教,用心、用力、用真情”的教风及“学思结合,手脑并用,知行统一”的学风为引领,形成了具有积极向上、自信阳光、温暖友爱的文化特质和以育人为核心的校园文化生态环境。近年来,学校办学定位更加准确,形成了满足学生成长和企业用人需要的人才培养模式;创新企业主办的职教集团办学模式,实现与首都现代服务业对接;创新内部管理机制,建立了体现职教特色的现代学校制度体系;办学实力不断增强,社会服务能力和贡献度显著提升。 学校共开设会计、金融事务、会计电算化、物流服务与管理、城市轨道交通运营管理、电子商务、网络技术、计算机应用、动漫游戏、美术设计与制作、珠宝玉石加工与营销、眼视光与配镜、服装设计与工艺、酒店服务与管理(国际班)、商务助理、旅游服务与管理、学前教育等20多个专业。其中,会计、珠宝玉石加工与营销、物流服务与管理、电子商务、酒店服务与管理等专业是国家示范校重点建设专业,会计、珠宝玉石加工与营销专业是北京市示范专业。学校中职学历年招生1000人左右,毕业生就业率始终保持在99%以上。 校园环境优美宜人,三季有花、四季常青,获北京市政府授予“绿化美化花园式学校”和“卫生红旗单位”称号。教学实训设备先进,学习生活设施完善。建有覆盖所有专业的50余个校内外实习实训基地,建有38000平方米的职业人素质训练基地和现代化多功能图书馆、体育馆以及标准化的田径运动场,满足师生学习、工作、文体活动及全面发展的需要,覆盖全校的宽带校园网络为师生提供了有效的学习沟通交流平台。学校公寓可满足近5000人住宿,生活设施一应俱全。现代化的实训基地设备一流,操作实习功能齐全,学生“上学如上班,上课如上岗”,专业技能及综合职业素养迅速提高,为学生的健康成长和可持续发展奠定了坚实的基础。 学校实行多元办学,先后与中国地质大学、中国劳动关系学院、北京开放大学等合作开展成人高等学历教育,面向全国招生,现有在校学员近3000人。学校已与150多家国内外大中型企业确立了长期的用人合作关系,是多家企业的培训基地。与奥地利MODUL学院、维也纳商业学校、韩国济州女子高等商业学校等开展了合作办学,与美国、澳大利亚、英国、德国广泛开展交流,确保了学校办学水平和质量始终保持一流水准。学校还大力开展对行业企业和社区、新农村的培训,年完成各类职业培训鉴定人数20000人次,各类职业资格证书取证率达95%以上,受到社会广泛好评。 当前,学校正在抓住中央打造京津翼一体化的有利机遇加速发展,把学校建设成为融中职、高职、职业培训、成人教育及终身教育为一体的,教学、科研与经营结合的,办学条件一流、教育教学质量一流、管理服务水平一流、办学效益一流、教职工事业成就感一流、师生员工生活幸福感一流的和谐的现代化国家级示范性职业院校。
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北京市房山区房山职业学校房山职业学校全称为“北京市房山区房山职业学校”,为房山区教委所属全额事业拨款单位。学校共两个校区,南校区坐落于房山区兴房大街52号,北校区坐落于房山区河北镇河南村,两校区总占地面积51297.19平方米,其中南校区22082.47平方米,北校区29214.72平方米,生均占地面积17.56平方米;总建筑面积29388.24平方米,其中南校区14749.49平方米,北校区14638.75平方米。 目前学校拥有7大专业、92名教职工、870名学历教育在校生,年承担社会培训8000人次(含3000人次的精准扶贫)的北京重点职业学校。学校已连续十四年获房山区素质教育综合评价一等奖,是联合国教科文组织可持续发展教育国家级实验校、中国非物质文化遗产职业教育成员校、北京市教科研先进单位、三八红旗单位、房山区人民满意标兵学校。
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北京市信息管理学校北京市信息管理学校创建于1960年,是海淀区教委所属唯一一所全日制中等职业学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家重点职业学校、全国德育工作先进学校,是北京市职业教育先进单位、北京市现代化标志性中等职业学校、首都文明单位、北京市体育传统项目学校、北京市绿色学校、北京市首批中高职衔接试点校。 办学理念学校坚持“与时代同步”的办学理念,以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、以特色谋发展、以改革创一流,深入推进校企合作、工学结合的人才培养模式创新,着力进行以工作过程为导向、基于3+2中高职衔接的课程改革和课程体系建设,积极探索行动导向、混合式教学等多种教学模式改革,不断丰富办学内涵,持续提升办学实力,发展成为全国一流中等职业学校。 办学规模学校现有中关村、清河、花园路、蓟门桥、西苑五个校区,占地面积160余亩,建筑面积10万余平方米,教职工400余名,在校生3000余人。学校设有信息技术、媒体艺术、现代服务、数码技术、财经商贸、学前教育、艺术等七个系22个专业,推进专业持续转型升级,打造优质示范专业。 办学条件学校教师队伍结构合理、专兼结合、素质优良,有特级教师1人,市级学科带头人和骨干教师4人,市级职教名师、专业带头人和青年骨干教师5人,市级紫禁杯优秀班主任17人,区级学科带头人和骨干教师70余人,区级班主任带头人8人。学校实习实训条件不断完善,实训基地设备高端、技术先进、功能完善、行业引领,实习工厂校企合作建设、承接真实项目,与70余家企事业单位合作建立校外实习实训基地,并积极设立专业工作室、创客空间,助力学生更好成长。 办学业绩多年来,学校为学生提供3+2中高职衔接、高职考、普通高考、3+0高自考、赴美国或新西兰留学等多元升学途径,学生升入本科、高职院校的比率达到98%以上;为学生奠定坚实技能基础,学生“双证”获取率在98%以上,参加国家、市级技能大赛成绩斐然,学生就业率、就业水平不断提升。同时,近几年,学校深化供给侧改革,治理体系更加完善,文化建设迈上新台阶,信息化特色发展取得新突破,教育供给水平不断提升,毕业生受欢迎程度、学校办学美誉度越来越高。
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北京市丰台区职业教育中心学校北京市丰台区职业教育中心学校创建于1982年,是国家级重点中等职业学校、北京市现代化标志性学校、国家中等职业教育改革发展示范校、北京市特色高水平学校建设单位,学校共有9个校区,占地面积95384.7平方米,建筑面积50515.3平方米;拥有教职工314人,其中专任教师152人,“双师型”教师占比97.3%,硕士及以上学历教师占26.6%,高级教师占30.9%;设有旅游服务类、文化创意类、信息技术类、财经商贸类、教育类和交通运输类等六大类特色品牌专业,在校学生2000多名。 学校秉承“塑造一双会思考的手”的办学理念,坚持“立足经济、服务民生、彰显特色、优质立校”的办学思路,着力营造“厚德精工”的校园文化氛围,搭建“全程立体”校企合作平台、“工学结合”学生成长平台、“四级定位”教师培养平台、“教产一体”实习实训平台、“双培共育”国际合作平台,全面服务经济社会发展。
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北京市昌平职业学校北京市昌平职业学校是由昌平区教委举办的一所公办职业学校,前身为始建于1958年的昌平松兰堡中学,1983年改制为职业学校,2001年更为现名。 学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校、北京市特色高水平职业院校,曾获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、北京市扶贫协作先进集体等称号。学校开展集团化办学,形成“三校区一附园”的发展格局;开设了航空服务、智能网联汽车技术、智慧农业、大数据技术应用、学前教育、冰雪运动、宠物养护与经营、数字媒体技术应用、人工智能技术及应用、生物制药工艺等41个专业(方向),现有正式教职工335人、全日制在校生3200余人。 学校全面贯彻党的教育方针,坚持党委对学校的全面领导,坚持立德树人的根本任务,科学经营学校,以“把需要工作的人培养成工作需要的人”为使命,实施德技并修,促进学生德智体美劳全面发展。 学校积极推进“三全”育人,形成“三路十八湾”德育体系。强化劳模精神、劳动精神、工匠精神教育,坚持把思政小课堂同社会大课堂相结合,7000多人次参加了北京奥运会、APEC、党的十九大、2019北京世园会、新中国成立70周年庆祝活动等重要会议、活动的志愿服务,在社会实践中增强使命担当,受到社会各界好评。 学校积极推进“三教”改革,深化“有用、有趣、有效”的课堂改革,与京东、百度、联想、宝马、上汽大众、首都机场、美团、字节跳动等300多家知名企业深度合作,校企共同培养高素质技术技能人才;开展“三五七”多元学制,与北京联合大学、北京农学院等高等院校开展“3+2+2”贯通人才培养,所有专业实现3+2中高职衔接,人才成长通道畅通,满足了学生多元成才需求;主动服务“一带一路”,与德国、新加坡等20多个国家(地区)的职业院校合作,开展专业共建、课程研发、研学培训,承办国际性技能比赛,国际影响力不断提升。 学校实施育训并举,年均培训3万人次以上,助力技能社会建设;积极参与国家重大战略,主动承担市、区对口帮扶协作项目,助力5个结对帮扶县旗全部脱贫摘帽;自主研发蝴蝶兰,通过国际认证和我国植物新品种权保护;研发推广春饼宴、核桃宴等产业项目,助推农村产业调整升级,促进农民增收;增强适应性,新增生物制药工艺、新能源汽车等专业,提升对昌平区“两谷一园”建设的技术技能人才支持能力,服务区域经济社会发展。 学校办学得到了国内外的普遍赞誉,树立了新时代中国职教形象。
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北京市大兴区第一职业学校北京市大兴区第一职业学校,是经教育部认定的国家级重点校、北京市标志校、北京市中小学生社会大课堂资源单位。学校共三个校区,学校占地面积370亩,建筑面积110342平方米,教职工308人。 学校以创建创新型学校为先导,坚持“德育为首,全面育人,内造素质,外塑形象”的办学方针,遵循“专业企业有机接轨、中职高职相互融通、国内国外联合办学”的职教理念,贯彻“以上岗就业为导向、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则,以立德树人为根本,走出了一条“质量立校、品牌强校、特色名校”的办学之路。 学校设有数字信息技术系、航空机械工程系、现代商务服务系、生物环境工程系,设有飞机电子维修、飞机与发动机维修、计算机网络技术、计算机与数码产品维修、动漫游戏、航空服务、汽车运用与维修、机电技术应用、机器人技术与应用、人工智能技术与应用、中餐烹饪、计算机及应用、电子商务、物流服务与管理、学前教育、生物技术制药、环境监测技术等共17个专业。其中,有15个专业分别与北京电子科技职业学院、北京信息职业技术学院、北京交通运输职业学院、北京农业职业学院、北京劳动保障职业学院、北京财贸职业学院、北大方正软件技术学院和北京经济管理职业学院等进行3+2中高职衔接,为学生的成长搭建了成才立交桥。 学校教学设施齐全,教学科研仪器设备值1.72亿元,学校与企业开展紧密合作,建设产教研一体化实训基地。分别建有信息技术专业实训基地、生物与环境实训基地、航空人才培养基地、航空机械实训基地、汽车运用与维修实训基地等专业配套教学设施设备;拥有具备前沿行业技能的师资团队,建有藏书32万册的图书馆、信息中心、多功能体育馆、游泳馆及标准的400米跑道田径运动场等教育教学基础设施,为人才培育创建良好环境。 学校先后获得全国农村教育综合改革先进单位、北京市职业教育先进单位、首都文明单位、首都平安示范校园、北京市技能大赛优秀组织奖、“文明风采”竞赛优秀组织奖、国防教育特色学校、北京市健康促进校等多项国家级、省市级荣誉和称号。
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北京市密云区职业学校北京市密云区职业技术学校,是省级重点中等职业技术学校,首批省级安全文明校园和市级美丽校园,是省教育厅批准的市高职高考唯一考场,连年被评为高考先进单位。学校办学主校区占地250亩,建筑面积7.2万平方米,实训设施3000台(套),在校生3000多人,是目前占地面积最大、办学设施最为完善,办学综合实力较强的中职学校。 学校坚持以立德树人为根本,坚持学业、创业、就业的“三业”办学方向。办学兼顾技能教育与升学教育,职业教育突显校企合作、产教融合特色,与广东三环集团公司等知名企业共建校内校外实训基地。同时与省内多所高职院校合作建立中职-高职衔接互通的“三二分段”或自主招生、高职高考等多种升学渠道。学生选择就读我校,既可学有一技之长毕业实现创业就业;也可升读高等职业院校圆梦大学。目前,学校是中职学校中能同时为学生未来发展提供多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”方面办学最好、最具特色的学校。
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伊春职教中心伊春市职教中心是伊春市教育局直属的国家级重点校(全额拨款事业单位),是一所多功能的中等职业学校。学校坚持“内求改革创新,外求合作发展”,“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,谨遵“厚德、强技、博学、创新”的校训,本着内抓管理,外树形象的管理原则,精心打造“升学有希望、就业有优势、创业有能力、做人有品德”的人才品牌。主动与当地及省外企业对接,与高校挂靠,努力开辟升学、就业的“直通车”,构建人才培养的“立交桥”,进一步拓宽了办学领域。二十年来,经过全校教职工励精图治、艰苦创业,学校已经发展成为以汽车、旅游、工艺美术、学前教育、计算机为特色的中等职业学校,学校积极探索职普兼容综合高中的办学模式,走职普兼容综合发展之路。特别是近两年来,在省教育厅、市委、市政府、市教育局的关怀和支持下,学校得到了迅猛发展。学校有29个教学班,全日制在校生1700多人。学校占地面积61546平方米,建筑面积26529.96平方米,学校拥有400米跑道运动场1个,体育馆1个,篮球场2个,排球场2个,图书馆1个,学生食堂3座,学生公寓3座。学校有先进、完善的教学楼、生活设施,可充分满足在校学生学习与生活的需要。学校教学设备先进,校内外实习、实训基地完备。建有教学楼,艺术、体育、美术综合楼,科技楼;有物理实验室、化学实验室、生物实验室、电工电子实验室、钳工实验室、焊工实验室、微机室、画室、舞蹈室、琴房、声乐教室、餐饮客房模拟室、导游模拟室、汽车驾驶模拟室、财会模拟室、畜牧实验室、多媒体教室、多功能厅等40多个专业实验室,拥有计算机300多台,各种教练车10余辆,木工机械15台套,我市规模较大的集产、教一体的汽车运用与维修专业的综合实习实训基地已在我校建成。学校师资力量,现有教职工160多名,不仅有经验丰富的文化课教师,而且还有较强的专业理论和实践技能的专业课教师,已基本形成了一支热心教育事业、结构合理的高素质的教师队伍。
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勃利县职业学校勃利县职业学校是我县唯一一所公办职业学校,是省级重点中等职业学校,学校占地面积2.4万平方米,建筑面积8209平方米。拥有雄厚的师资队伍和完备的教学实训设施,现有在职教师及员工65人。其中,副高职29人,专任教师28人,校外兼职教师4人。学校开设汽车运用与维修、工艺美术、计算机及应用、焊接、会计、畜牧兽医、生物制药技术、现代农艺等14个专业。学校始终坚持“以服务为宗旨,以就业为向导”的办学理念,重视学生综合素质和职业能力的培养。采取“两条腿”走路的办学模式,学生完成学制教育后,既可以升学,圆自己的大学梦,又可以直接就业。在国家大力发展职业教育的政策指导下,学校将积极构建校企合作办学体制和“专业共建、资源共享、人才共育”的长效机制,走校企合作、校校联合的办学发展道路,不断提高办学水平和质量。学校大力发展学制教育的同时,还承担着全县劳动预备制培训、农民工培训、下岗失业人员培训、创业培训等培训任务。全校教职员工正在为“加快转型发展、推进富民强县”而努力奋斗。
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绥化市北林区西长发镇农业技术高级中学校绥化市北林区西长发镇农业技术高级中学,始建于1985年,为有效地整合、优化教育资源,有效地提高教育教学质量,经上级批准,于2013年秋季,原西长发一中、二中、农中合并为西长发中学。学校占地面积47000平方米。是一所国家公办的全日制省级重点中等职业学校,东北农业大学技能实训基地,阳光工程培训基地。是国家级重点农村职业高中,是绥化市唯一一所农村职业高中。2002年12月被评为省级教学先进单位。鲜明的特色办学:学校坚持走职业教育特色发展之路,突出专业发展的优势,为学生的升学和就业奠定基础。学生在学好文化课的同时,注重专业课的教学。学生可根据自己的基础、特长、爱好进行选择适合自己的专业。本学期拟开设专业有:种植、园艺、计算机、工民建、畜牧、养殖、兽医、装璜、服装、旅游、酒店管理、摄影、花卉工程等13个专业。一流的教师队伍:现有一线教师150人,中学高级教师21人,中学一级98人,研究生学历1人,学士学位教师3人。本科学历50人,学历达标100%,市区级教学骨干及教学能手达60%。教师师德高尚,业务精湛,学科配套,结构合理,有多年辅导高考的优秀教师近20人。良好的育人环境:原西长发一中、农技高中校园合二为一,平坦宽阔,规模宏大,新建教学楼、宿舍楼、食堂拔地而起,校园实现绿化、美化、香化。各班级配备电子白板等多媒体教学设备,这些先进的教学硬件和优雅的校园环境,相辅相成,生机勃勃的景象一定能使学生增添无限的学习兴趣。优惠的资助政策:根据国家助学和免学费政策,在我校就读的学生可享受免学费政策,涉农专业学生和部分家庭经济困难学生还可享受每年2000元的助学金。此外,学校还建立严格的学生管理制度,通过人性化管理和一流服务,能确保学生远离毒品,远离网吧,远离不健康的娱乐场所,使学生在我校能文明健康成长。
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绥棱县职业技术学校绥棱县职业技术学校成立于2004年10月。学校现有教职员工92人,在校生近800人。学校承担着绥棱县职业技术教育规划的制定和实施、就业信息搜寻、农民工培训、扶贫开发、劳动力转移培训、再就业培训、岗位培训、各种学历教育和负责高职升学等项工作。学校本着“严慈相济,德技双佳”的办学理念,坚持以就业升学为导向,以加快农村剩余劳动力转移、技能人才培养为宗旨,根据就业市场的需求开设了日语、韩语、俄语等小语种、焊接、汽车修理、家政服务,缝纫工,黑陶、亚麻编织、等专业,在高职升学方面开设了高护、美术装潢、烹饪、计算机、幼师、导游等专业。学校自成立以来向高等院校输送了近千名大学生,共培训各类人员10000多人。学校现已被国家劳动和社会保障部确定为“星火远程职业技能培训基地”,被省劳转办确定为省级阳光工程培训基地,被省扶贫办确定为省级扶贫开发劳动力转移培训基地,被绥化市确定为“再就业培训基地”等称号。绥棱县职业技术学校由十所学校整合而成。学校占地面积10.2万平方米,其中,主校区3万平方米,靠山、前头、光芒三个实习实训基地共计7.2万平方米;建筑面积3.5万平方米,其中,主校区1万平方米教学楼一栋,4010平方米教学楼一栋,4100平方米教学综合楼一栋,5600平方米综合楼一栋,5800平方米实训楼一栋,2400平方米汽修基地一栋,其它实习实训基地建筑面积为4477平方米。
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明水县职业技术高级中学黑龙江明水县职业技术高级中学总占地面积21万平方米,建筑面积4万平方米。学院现有教职工230余名,其中,教师85%以上的职工具有中、高级专业技术职称。在专职教师中,有近百名的省、市级优秀教师。学院还在企业中聘请了一批实践经验丰富的工程技术人员做兼职教师。学校院拥有大型的数控教学实训中心、数控生产实训中心、数控机床维修实训中心、数控机床计算机仿真加工训练中心、机械加工实训中心、焊接培训中心、电工电子实训中心、高分子数控成型实训中心、专业课教学展示中心,还有大型的机械加工实习工厂,以及钳工、电工、铆工、铸造、锻造、汽车、财会、金相等专门的实习和实验场所。学院共开设了十大门类的60余个专业,可培养中级技工、高级技工和技师三个层次的技能型人才。学院下属的成教处和培训处,还可分别实施大学本、专科和研究生层次段的学历教育以及各类中、短期职业培训。
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海伦市职业技术教育中心学校海伦市职教中心,是一所多校合一的综合性中等职业学校。历经多年的发展,学校专业门类设置齐全,教育教学设备先进,设施齐全,师资力量雄厚;拥有信息技术、汽车维修、农学、烹饪、工艺美术等多个实训室及多处校外实习基地。我校开设计算机应用、汽车运用与维修、工艺美术、现代农艺技术、剪纸、市场营销、学前教育、旅游服务与管理、酒店服务与管理、健康养老、电子商务、服装设计、美容美发等多个专业。积极发展联合办学,充分利用对方教学实训资源和就业渠道,为我校学生技能提升和就业开辟广阔道路。先后与哈尔滨铁道职业技术学院、哈尔滨职业学院、黑龙江农业工程职业学院等高职院校开展全方位合作,实践“3+2”贯通培养教育模式,实现中高职相互衔接的现代教学体系。拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为20:1;本科及以上学历70人,占比为83%;专任教师高级职称教师比例达27%,专业课教及实训指导教师44人,专任专业课教师“双师型”比例达到48%,编外兼职教师7人,均具有中级或以上技术职称。