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四川省弘博中等专业学校
四川省弘博中等专业学校创建于1993年，是经四川省人民政府批准成立、双流区教育局主管的一所全日制民办普通中等专业学校。学校位于四川省成都市双流区九江街道九洋路204号，占地面积70余亩，建筑面积23600平米。目前共开设8个专业，包括航空服务、艺术设计与制作、电子电器应用与维修、舞蹈表演、计算机网络技术、安全技术与管理、休闲体育服务与管理和汽车运用与维修。经过近30年办学不断探索和积累，学校已逐渐形成一整套适应社会发展需要，中等学历教育、学历提升及实践技能强化相结合的现代职业教育教学模式，毕业学生根据自愿可选择直接就业，也可通过对口高职及高职单招等形式完成升学。学校秉承“以学生发展为本、按社会认可育人”的办学思想，坚持“学做人、会求知、能创新、求上进”的培养目标，在“精细化”的基础上，不断倡导“贴心”教育管理理念。目前在校学生近1600余人，校内专兼职教职员工共计91人。学校管理科学、严谨、规范，校内教学及实训设施设备齐全，生活设施配套完善，校园环境优美，社会口碑良好。
四川省成都市青苏职业中专学校
四川省成都市青苏职业中专学校,始建1968年，是四川省首批公办重点中等职业学校，四川省现代学徒制试点学校，国家法制教育先进学校。学校专业建设上以“内涵上做实、品质上做精、标准上做优、影响上做强”为目标，整合原有六大专业，建设有三大专业集群：教育与艺术专业集群、现代商务专业集群、社会云服务专业集群。学前教育、高星级饭店运营与管理、数字媒体三大专业为市级示范重点专业，教学成果省市知名。学校还与伊藤洋华堂、金苹果教育集团、壳牌集团等100多家著名品牌企业结成联盟，共建校外实训基地。学校师资雄厚，高级教师39人，区以上特级教师、学科带头人、名师、优秀教师68人，注册会计师、高级调酒师等“双师型”教师82人。学校在成都市中职学校中率先开办国际教育，与新加坡智源管理学院、美国肯塔基州路易维尔友城杰弗逊社区学院、澳洲詹姆斯库克大学（新加坡校区）、日本吉备国际大学、中日本汽车学院等国际院校开展了多种形式的联合办学。还与一批国际国内知名企业、院校开展广泛合作，为学生发展构建就业?升学?留学?创业的成才立交桥。近三年来，毕业生就业率达98.8%，进入规模以上企业学生占就业数56.4%，进入世界500强企业就业学生占就业数20%以上。
成都汽车职业技术学校
成都汽车职业技术学校是龙泉驿区唯一的全日制公办中等职业学校。学校占地300亩，在籍学生4700余人。学校现有专职教师近400人，其中全国模范教师1人，特级校长1名，特级教师3人，正高级教师3名，四川省先进工作者1人，市级学科带头人5人，硕士34人，市专业建设指导委员会成员11人，国家考评员97人，“双师型”教师167人。学校是全国汽车职业教育集团理事学校、教育部数字校园建设实验校、四川省重点中等职业学校、四川省教育工作先进集体、首批四川省省级示范校学校、四川省“9+3”免费教育计划工作先进集体、四川省首批“1+X”职业等级证书试点学校、四川省首批中等职业学校内务管理示范校、四川省现代学徒制首批试点院校、成都市首批特色职业院校、成都市首批国际教育窗口学校、成都市创新创业示范学校、成都市文明单位、成都市先进基层党组织、成都市职业院校劳动教育试点学校、成都市依法治校示范校。学校以“服务经济社会发展和人的全面发展”为办学宗旨，以“成德笃学，气雅尚艺”为办学理念，以“创国家特色示范品质职校，建师生幸福快乐成长乐园”为办学愿景，以让每一个学生“有特长、会生存、可发展、高品质”为办学使命。
四川省成都市郫都区友爱职业技术学校
1982年开办全县第一个职业高中班（农化酿造班），1985年11月14日经成都市教委命名为四川省郫县友爱职业中学，2003年10月14日与郫县职业中学合并，更名为四川省郫县友爱职业技术学校。四川省成都市郫都区友爱职业技术学校为“国家级重点职中”、“四川省校风示范校”、“四川省职教先进集体”和“四川省文明单位”，是一所以培养中级技术人才为己任的公办中等职业技术学校，被誉为“农村职教的一面旗帜。学校现为一校两区，一体化管理。友爱校区地处西汉大儒扬雄故里的郫县友爱镇，坐落于中国农家旅游发源地的友爱农科村；安德校区位于四川省示范镇——郫县安德镇中国川菜产业化园区内，紧靠317国道——老成灌路南侧路边，背靠成灌高速公路，成青快铁从对面经过，并与成都市现代工业港、成都市高新西区紧邻。
成都棠湖科学技术学校
成都棠湖科学技术学校是1992年由四川省教育学会创办，经成都市教育局批准成立的全日制中等专业学校。学校位于交通便利，经济、文化氛围浓厚的空港城市双流，其浓厚的文化氛围底蕴，润育了成都棠湖科学技术学校发展的底气、大气和灵气。建校以来，我们以独一无二的园林式建筑风格，并以办新型高水平学校为己任，脚踏实地、自强不息，锐意改革、快速发展，实现了办学规模、办学层次、办学水平的快速提升与超常跨越，并以率先的举措，推进教育改革，探索现代职校制度，已经成为-所学科齐全、设施完善、师资优良、管理规范的全国关心成长模范学校。成都棠湖科学技术学校是1992年由四川省教育学会创办，经成都市教育局批准成立的全日制中等专业学校。学校位于交通便利，经济、文化氛围浓厚的空港城市双流，
成都华商理工职业学校
成都华商理工职业学校创办于1994年，是一所经国家教育主管部门批准成立的全日制、专业化、综合性的中等职业学校（招生代码：51204）。 27年办学历程中，学校以“德能淬理、兼爱善工”为校训，以“人格塑造、行为规范”为育人方针，以“一技之长、匠心品质”为育人目标，注重学生品格教育、文化教育及专业技能教育，积极开展第二课堂，形成了“勤学苦练、阳光向上”的学风；学校设有“教育名师、行业专家”为核心的顾问团，拥有一支专业过硬、师德高尚的“双师型”教师队伍，形成了“诚信奉献、爱生敬业”的教风；学校坚持立德树人，不断完善校园文化建设，以中国优秀传统文化为基础，结合现代职业教育特点，不断加强师资队伍建设，从而形成了“诚实、敬业、利他、不走捷径”的价值观和“崇德尚能、知行合一”的校风。学校设有５个系：信息化与工程系、旅游系、新能源汽车工程系、轨道交通系、艺术与管理系，实行“品格与文化、理论与实践”并重的双轨制培养模式。品格教育注重强化学生感恩教育及利他的人文品质教育，让学生明白做事先做人的道理；文化教育采取个性化、小班教学模式夯实学生文化基础，保障学生升学率达到98%以上；在专业技能培养方面，实行理实一体化教学模式，激发学生专业兴趣和动手能力，从而提高学生专业认知能力，让学生对专业有强烈的归属感与认同感，实现学校的育人目标。
成都郫县希望职业学校
成都郫县希望职业学校创建于1999年，坐落在一代画家张大千“泼墨”地、成都府河源（西部影视硅谷），毗邻四川传媒学院、西华大学电子科技大学（清水河校区）等数十所高等院校；学校总投资3亿元人民币，占地500余亩、建筑面积达25万平方米，硬件设施完善，布局合理、功能齐全。交通便利，半小时可直达成都市中区，有轨电车直达（规划拟建），是学习成长的理想之地。学校紧跟教育发展规划，认真探索新型普职融合，通过“1+1+1”课程改革，以夯实学生文化内涵及职业修养为基础，实现学生多元化出口，为培养高学历、应用型技术人才奠定坚实基础。四季常青的华西湖，更增添了校园宁静、祥和的氛围，让学生更静心学习、幸福生活、快乐成长。师资雄厚，条件优越。学校拥有一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、勇于创新的高水平、高学历教师队伍。现有教职工326人，其中高级讲师30余人，中级讲师69人，教学经验丰富，近年来统招大学升学率达90%以上。
富顺职业技术学校
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教方针，内强管理，外树形象，教育质量稳步提升。先后荣获四川省“9+3”教育先进集体、四川省中职学校内务管理示范校、四川省卫生单位、市就业培训基地、市现代中等职业教育课程体系建设和课堂教学改革市级试点校等殊荣。富顺职业技术学校以“德能双修，知行合一”为办学理念，以“尚德育、强技能、重素质、细管理”为办学思路，努力建设双师型教师队伍，积极培养“就业有优势，创业有能力，升学有希望，终身学习有基础”的身心两健的技能型人才，为教育强县、职业兴国夯实基础。
攀枝花市建筑工程学校
攀枝花市建筑工程学校创办于1978年，系攀枝花市政府主办、攀枝花市教育和体育局直属的公办学校，占地面积145亩，现有学生3000余人，教职工237人，其中高级讲师82人、各级各类骨干教师43人、全国优秀教师1人、黄炎培职业教育奖2人、攀枝花市名师1人、持有注册建筑师、高级会计师等执业资格的教师30人，企业工程技术人员、能工巧匠等兼职教师30人。2007年被评为国家重点中等职业学校,2015年创建为国家中等职业教育改革发展示范学校，学校是四川省教学工作诊断与改进试点学校，四川省现代学徒制试点项目学校,教育部首批"1+x"证书制度试点学校。先后获得四川省校风示范学校、四川省文明校园、四川省"9+3”工作先进集体、全国五四红旗团委等多项荣誉。学校办学理念先进，专业特色明显。学校认真贯彻以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的办学指导思想，坚持“发展示范专业，巩固骨干专业，开发新兴专业”的专业建设思路和“全日制教育为主、岗位培训和技能鉴定、成人学历继续教育、校办产业服务社会相协调”的多元化办学方式。现开设土木水利类、加工制造类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、体育与健身类、文化艺术类等七大类13个专业。其中，建筑工程施工专业为国家示范专业，建筑装饰专业为省级重点专业,建筑工程施工、机电技术应用、汽车运用与维修、会计等四个专业为国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业，与省内两所高职院校开展了五年高职联合办学。学校办学条件一流，设备设施先进。学校拥有土木水利类、加工制造类、交通运输类、财经商贸类、信息技术类五个实训基地和一个学生心理健康体验中心，建筑面积共11546平方米，拥有49个实训车间和功能室、2772个工位,设备总价值1900余万元。汽车运用与维修、机电技术应用、会计等专业实训基地区域一流，建筑类专业实训基地、学生心理健康体验中心全国领先。能满足学生实训教学、可开展社会技能培训及技能鉴定等工作，年均培训及鉴定7000多人次;学校自办AAA级驾驶培训学校，符合条件的学生毕业前均有机会考取机动车驾驶执照。办学效益成果丰硕，品牌影响扩大。学校主编出版的《中职学生心理健康教育》、《中职学生安全教育》、《中职学生健康教育》等3本校本教材被区域9所中职学校共同使用。4个重点专业调研报告、人才培养方案公开发表，7门专业精品课程教材被省内外中职学校选用。对口帮扶华森职业学校和越西县职业技术学校，派出教师40余人次进行对口支教、交流;为4所第三批示范学校提供咨询和指导。云南丽江市教育局、德阳市教育局、北京城市建设学校等省内外100余家教育行政部门、职业院校到校考察学习。《中国职业技术教育》、《教育导报》、《科学咨询●职教创新》、《攀枝花日报》、《攀枝花市电视台》等媒体对学校办学成绩和办学特色进行了宣传报道。目前学生高考(高职单招和对口高考)升学率达95%以上，职业(技能)证书获取率达96%以上，初次就业率99%以上。两名学生被评为全国最美中职生。学校连续10年获得攀枝花市督导评估优秀等级，年年保持攀枝花市中职学校办学水平评估优秀等级。建校40年来，为国家培养了近4万名各级各类专业技术型和管理型人才，许多毕业生成长了政府部门领导、企事业单位中高级管理人才和企业老总，学校办学水平得到社会的广泛赞誉。
攀枝花市华森职业学校
攀枝花市华森职业学校（以下简称华森职校）于2010年设立，是由县委政府主导，由米易华森糖业有限责任公司主办的一所民办公助的全日制中等职业学校，占地面积456亩。华森职校有教职员工132人，其中具有高级工程师、高级经济师、高级会计师、注册安全师、高级技师、工程师、技师等执业资格的教师共27人，外聘企业工程技术人员、能工巧匠等兼职教师32人；有中职学生2000余人，学校年培训、鉴定10000人次以上。华森职校创建有攀枝花市农机大师工作室和汽车维修大师工作室。华森职校是四川省唯一一所通过教育部验收的国家级现代学徒制试点学校。华森职校积极探索“普职融通”办学模式，把普高的优质教育资源与职业教育相结合，组建了普职融通“米易高中班”、“江苏模式高中班”、“综合高中班”。攀西职业学院的创办为华森职校中高职贯通奠定了基础，将实现华森职校与攀西职院资源共享、专业对接、职业课程标准对接、专业人才培养模式对接、专业人才培养标准对接、专业考核评价体系对接、学分制管理对接、师资队伍等对接，实现中高职全面贯通。华森职校以“校企一体、产教融合、工学交替、普职融通、中综兼容、中高职贯通”为人才培养模式。华森职校的“校企一体”职校与企业做到5个方面的一体化：地域上一体化，组织机构一体化，生产岗位与学生见习、实训、实习岗位一体化，校企文化一体化，资源共享一体化，真正实现了招生即招工，上课即上岗的校企双主体育人，实现了“学校有工厂，教师是工长，实习在岗位，训练在现场”的教学模式。华森职校总结创新“产、学、研”模式即“一专一行一研多孵多企结合”模式（针对一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学研科研机构、一个专业孵化多个企业）的办学经验，现华森公司有8个子公司承接华森职校学生见习、实训、实习工作。华森职校按照招就升（招生、就业、升学）、勤安技（后勤、安全、技培）、理实德（理论、实训、德育）九个段的特色教育管理和五个中心的励炼（德育中心、艺术中心、美育中心、家校中心、运动中心）模式提高教育质量，紧扣产业设置专业，专业反哺产业，孵化企业，校企共建实训基地，实现产教无缝对接的“工学交替”模式。学校以提高教育教学质量，振兴地方经济为己任，秉承“立德树人”，培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念，依托德育中心、艺术中心、美育中心、家校中心、运动中心的“五个中心”建设，以了解学生、认识学生、关心学生、研究学生、发展学生，搭建学生成长对接心桥，建立人才培养质量管控体系，以“N+(1+X)”证书育人模式落实全过程、全方位、全员的“三全育人”，保证育人质量。以“华森N+（1+X）”育人模式，全面推进五个中心高质量运行，让学生从入学到毕业全程以“N”个证书激励师生全方位诠释校训，即取得素质拓展的“N”个素质拓展证书。其中，《华森职业学校学生思想品德合格证书》、《华森职业学校学生理论学习合格证书》、《华森职业学校学生实际操作合格证书》、《华森职业学校学生实践、实习合格证书》等四个证书是华森职业学校学生合格毕业的必要条件。严把学生毕业出口关，同时对接“1+X”证书制度试点工作，强调“1”个学历证书与“X”个技能证书，做到书证融通，把素质教育与知识学习、能力提升、技能培养有机融通，大力在学校推动“三全育人”，形成可推广、可复制、可持续的“华森模式”。