贵阳有哪些职业学校？包裹已经到贵阳了 好久到开阳职业技术学校

1、贵阳有哪些职业学校？

贵阳市有哪些中高职院校 ( 贵阳市27所 )1：贵阳市女子职业学校 （国家级示范）2：贵阳经济贸易中等职业学校 （国家级重点）3：开阳县职业技术学校 （国家级重点）4：贵阳市白云区职业技术学校 （省级示范）5：贵阳交通学校6：乌当区中等职业学校7：贵阳市城乡建设学校8：贵阳市盲聋哑学校9：贵阳市体育学校10：清镇市中等职业学校11：息烽县中等职业学校12：贵州省国防军事职业学校（民办）13：贵州科技学校（民办）14: 贵阳市新华电脑职业学校（民办）15：贵阳市新东方烹饪中等职业学校（民办）16：贵州省现代经济学校（民办）17: 贵阳市航洋动漫职业学校（民办）18：贵阳市长城职业学校 （民办）19：贵州市经济技术学校（民办）20：贵阳市汽车工业学校（民办）21: 贵阳市电子职业学校（民办）22: 贵阳市中山科技学校（民办）23: 贵州省贵阳市新兴中等职业术学校（民办）24：贵州省贵阳市经贸职业学校（民办）25：贵阳市职业技术学院（高职高专）26：贵阳市护理职业学院（贵阳市卫生校）（高职高专）27：贵阳市幼儿师范高等专科学校（高职高专）。

2、包裹已经到贵阳了 好久到开阳职业技术学校

你有快递单号的呀 直接查询就可以了 ，上面有电话 你也可以打电话问一下。

3、贵阳市职业学校有哪些？

贵阳市有哪些中高职院校 1：贵阳市女子职业学校 （国家级示范） 2：贵阳经济贸易中等职业学校 （国家级重点） 3：开阳县职业技术学校 （国家级重点） 4：贵阳市白云区职业技术学校 （省级示范） 5：贵阳交通学校 6：乌当区中等职业学校 7：贵阳市城乡建设学校 8：贵阳市盲聋哑学校 9：贵阳市体育学校 10：清镇市中等职业学校 11：息烽县中等职业学校 12：贵州省国防军事职业学校（民办） 13：贵州科技学校（民办） 14: 贵阳市新华电脑职业学校（民办） 15：贵阳市新东方烹饪中等职业学校（民办）。

4、开阳职业技术学校13春电子五班

开阳县职业技术学校是一所综合性中等职业学校，前身是开阳县职业高级中学，始建于1986年， 1991年被评为省级重点职业高中，2006年迁入新校区，2007年更名为开阳县职业技术学校，2010年2月被教育部评为国家级重点中等职业技术学校。

5、开阳职业技术学校座谈会的听课记录

展开全部 听课是学校进行教学研究的一个主要形式，也是老师借鉴学习的一个主要途径。老师有效地做好听课记录，同写教学故事、反思、案例一样重要，都是老师教学资源积累的重要内容。 一、听课记录的基本内容 听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。 一课堂实录包括：

1、科目、年级、做课教师、课题名称、听课时间、教学流程、课堂评价。尤其教学流程，除记录过程外，重点的师生语句、教学手段、媒体运用等都要记清。

2、教学流程是听课记录的主要内容。根据一堂课操作过程应包括：一复习；二导入，板书课题；三授新；四巩固练习；五小结；六作业布置；七板书设计。有时，一些老师的课前孕伏也很精彩，也有必要记下来。授新部分尽量记成课堂实录的形式，以便于课后反思查阅。 二教学评点：听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。 写教学评点可以采取两种形式： （1）是简评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。 （2）是总评，就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。 听课者在课堂上要随听、随记、随想、随评，要善于捕捉灵感火花。否则，事过境迁，好的东西可能就遛走了，成了过眼烟云。课间评语可附在课堂实录右部分，占稍许位置即可。课后评价要切中肯綮，一语中的，要评出特点、特色。不必面面俱到，不要人云亦云，过分的吹棒恭维更要不得。评价既要有感性认识，更要有理论依据。理论依据就是理性认识、理性分析、理性思考，这是听课的目的所在，是老师教学水平的体现。 二、做好听课记录应注意以下几个问题 （1）要关注教学环节设计。即关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。看是否能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的；各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。 （2）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知；解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。 （3）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示，学会讨论、辩论与争论等。 （5）要关注练习设计与知识拓展。既要关注练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的，又要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生解决实际问题的能力。 （6）关注教师的身体语言。老师在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。当然，并不需要记下所有的动作，而是记下教师使用得较好的身体语言或不当部分。 （7）关注听课者即时的思考和评价。听课时产生的随感及评价。授课教师的讲课往往对听课者产生影响，听课者在听课过程中对授课教师的教学方法选用、教学环节的优化、教学语言的特点、教学思想的体现等的思考和评价都应及时记录下来，以利于课后评价。

6、贵州省开阳县职业技术学校

什么东西。